بررسی تفاوت شروع به جرم با جرم محال

تعداد صفحات: 23 صفحه

مقدمه
فصل اول: مسیر فعل مجرمانه: شروع به جرم
بند اول: تعریف شروع به جرم
بند دوم: شروط تحقق شروع به جرم
بند سوم: شرایط و ارکان تحقق شروع به جرم
لزوم قصد مجرمانه قبلی
اعمال مقدماتی در ارتباط مستقیم با وقوع جرم و مصادیق قانونی آنها
آغاز عملیات اجرائی جرم
وجود مانع خارجی
فقدان انصراف ارادی
بند چهارم: شروع به جرم های مستوجب کیفر
بند پنجم: شروع به جرم و مجازات آن در قوانین جزایی گذشته
بند ششم: شروع به جرم در قانون مجازات اسلامی
بند هفتم: یادآوری چند نکته: مربوط به شروع جرم
فصل دوم: اقدامات مجرمانه بی بهره: جرم محال
بند اول: تعریف محال بودن جرم
بند دوم: نظریه های مختلف در مورد مجازات جرم محال
نظریه عدم مجازات
نظریه مجازات
نظریه های بنیادین
بند سوم: ماهیت جرم محال مطلق یا جرم محال نسبی
بند چهارم: رویه های قضائی
بند پنجم: مسؤولیت مدنی مرتکبین جرایم محال
بند ششم: مجازات جرم محال
نتیجه گیری
منابع مآخذ

تعداد صفحات: 30 صفحه

چکیده
مقدمه
تعریف آموزش و پرورش
اهمیت آموزش ابتدایی
اهداف آموزش و پرورش
اهداف آموزش و پرورش ابتدایی
ساختار آموزشی برزیل
آموزش پیش دبستانی
آموزش ابتدایی
جهت گیری آموزشی
آموزش معلمین ابتدایی
آموزش معلمین متوسطه
آموزش اساتید دانشگاهی
آموزش ضمن خدمت
نظام آموزشی ایران
جدول مدت زمان دروس آموزشی مقطع ابتدایی در ایران
اهداف عمومی این مؤسسات و بنیادها و شوراها
آموزش دوره‌ی ابتدایی ایران
مواد و کتاب درسی در دوره‌ی ابتدایی ایران
امتحانات و شرایط ارتقا به تحصیلی بالاتر
آموزش دوره‌ی راهنمایی در ایران
آموزش دوره‌ی متوسطه در ایران
شرایط پذیرش، مدت تحصیل و نحوه‌ی ارزشیابی امتحانات
شیوه‌ی مدیریت و هدایت تحصیلی دانش آموزان در دوره‌ی متوسطه
دوره‌های آموزش عالی ایران
شرایط ورود به دانشگاها و مؤسسات آموزش عالی
شیوه‌های جذب، بکارگیری و استخدام نیروهای تربیت‌معلم در ایران
گزینش تربیت‌معلم
استخدام و جذب معلم
تفاوت آموزش و پرورش ایران و برزیل
نتیجه گیری
منابع

تعداد صفحات: 37 صفحه

چکیده
مقدمه
تعریف آموزش و پرورش
اهمیت آموزش ابتدایی
اهداف آموزش و پرورش
اهداف آموزش و پرورش ابتدایی
ساختار آموزشی لهستان
مقطع مهدکودک و پیش دبستانی
تحصیل در مقطع دبستان
تحصیلات متوسطه (دبیرستان)
نظام آموزشی لهستان در مقاطع دانشگاهی
آموزش و پرورش در لهستان
کنترل و محتوای برنامه‌های آموزشی‎ ‎
‎ارزیابی تحصیلی‎
برنامه‌های آموزشی
آموزش پیش دبستانی
‎آموزش ابتدایی
آموزش متوسطه
پذیرش تحصیلی
ارزیابی تحصیلی
سیستم نمره‌دهی
آموزش فنی و حرفه‌ای
کالج‌های فنی و حرفه‌ای
کالج‌های آموزش فنی
کالج‌های آموزش زبان‌های خارجی
کالج‌های آموزشی
پلی‌تکنیک‌ها وآکادمی‌های کشاورزی
نظام آموزشی ایران
جدول مدت زمان دروس آموزشی مقطع ابتدایی در ایران
اهداف عمومی این مؤسسات و بنیادها و شوراها
آموزش دوره‌ی ابتدایی ایران
مواد و کتاب درسی در دوره‌ی ابتدایی ایران
امتحانات و شرایط ارتقا به تحصیلی بالاتر
آموزش دوره‌ی راهنمایی در ایران
آموزش دوره‌ی متوسطه در ایران
شرایط پذیرش، مدت تحصیل و نحوه‌ی ارزشیابی امتحانات
شیوه‌ی مدیریت و هدایت تحصیلی دانش آموزان در دوره‌ی متوسطه
دوره‌های آموزش عالی ایران
شرایط ورود به دانشگاها و مؤسسات آموزش عالی
شیوه‌های جذب، بکارگیری و استخدام نیروهای تربیت‌معلم در ایران
گزینش تربیت‌معلم
استخدام و جذب معلم
تفاوت آموزش و پرورش ایران و لهستان
نتیجه گیری
منابع

تعداد صفحات: 33 صفحه

فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
تعریف آموزش و پرورش
اهمیت آموزش ابتدایی
اهداف آموزش و پرورش
اهداف آموزش و پرورش ابتدایی
ساختار آموزشی قطر
آموزش پیش دبستانی
اهداف آموزشی
برنامه های آموزشی
آموزش ابتدایی
ساختار آموزشی
ارتقاء تحصیلی
مقطع مقدماتی متوسطه
مقطع تکمیلی متوسطه
ساختار آموزشی
اهداف آموزشی
آموزش ضمن خدمت
برنامه های آموزشی
سیستم آموزشی کویت در گذشته
سیستم آموزشی کویت در حال حاضر
اهمیت مهارت‌آموزی در نظام آموزشی کویت
پیشرفت دانشگاه در سایه پیشرفت اساتید
جایگاه ویژه مهندسی و مدیریت در آموزش عالی
عصر تاسیس دانشگاه‌های خصوصی
همکاری دانشگاه‌های کویت با دانشگاه‌های برتر جهان
نظام آموزشی ایران
جدول مدت زمان دروس آموزشی مقطع ابتدایی در ایران
اهداف عمومی این مؤسسات و بنیادها و شوراها:
آموزش دوره‌ی ابتدایی ایران
مواد و کتاب درسی در دوره‌ی ابتدایی ایران
امتحانات و شرایط ارتقا به تحصیلی بالاتر
آموزش دوره‌ی راهنمایی در ایران
آموزش دوره‌ی متوسطه در ایران
شرایط پذیرش، مدت تحصیل و نحوه‌ی ارزشیابی امتحانات
شیوه‌ی مدیریت و هدایت تحصیلی دانش آموزان در دوره‌ی متوسطه
دوره‌های آموزش عالی ایران
شرایط ورود به دانشگاها و مؤسسات آموزش عالی
شیوه‌های جذب، بکارگیری و استخدام نیروهای تربیت‌معلم در ایران
گزینش تربیت‌معلم
استخدام و جذب معلم
تفاوت آموزش و پرورش ایران و کویت
نتیجه گیری
منابع

تعداد صفحات: 25 صفحه

فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
تعریف آموزش و پرورش
اهمیت آموزش ابتدایی
اهداف آموزش و پرورش
اهداف آموزش و پرورش ابتدایی
ویژگی های آموزش پرورش هلند
ساختار آموزشی
برنامه های آموزشی (ابتدائی)
انواع مدارس
مدارس رایج ابتدایی
مدارس استثنایی آموزش ابتدایی
پذیرش تحصیلی
گروه بندی
تعداد دانش آموزان در هر کلاس
اهداف آموزشی
برنامه های آموزشی
ارتقاء تحصیلی
ارزیابی تحصیلی
مقطع پیش دبستانی در هلند
مقطع ابتدایی در هلند
مدارس ابتدایی دو زبانه
مدارس و سیستم آموزشی کودکان بین المللی
مدارس متوسطه دو زبانه
آموزش عالی در نظام آموزشی هلند
نظام آموزشی ایران
جدول مدت زمان دروس آموزشی مقطع ابتدایی در ایران
اهداف عمومی این مؤسسات و بنیادها و شوراها
آموزش دوره‌ی ابتدایی ایران
مواد و کتاب درسی در دوره‌ی ابتدایی ایران
امتحانات و شرایط ارتقا به تحصیلی بالاتر
آموزش دوره‌ی راهنمایی در ایران
آموزش دوره‌ی متوسطه در ایران
شرایط پذیرش، مدت تحصیل و نحوه‌ی ارزشیابی امتحانات
شیوه‌ی مدیریت و هدایت تحصیلی دانش آموزان در دوره‌ی متوسطه
دوره‌های آموزش عالی ایران
شرایط ورود به دانشگاها و مؤسسات آموزش عالی
شیوه‌های جذب، بکارگیری و استخدام نیروهای تربیت‌معلم در ایران
گزینش تربیت‌معلم
استخدام و جذب معلم
تفاوت آموزش و پرورش ایران و هلند
نتیجه گیری
منابع

تعداد صفحات: 30 صفحه

فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
هدف کلی
اهداف ویژه تحقیق
اهمیت موضوع تحقیق
فرضیه های تحقیق
روش انجام تحقیق
روش آماری
نمونه آماری
روش جمع آوری اطلاعات
محدودیتهای تحقیق
محدودیت در کنترل محقق
تعریف عملیاتی واژه ها و اطلاعات
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق
انگیزش و پیشرفت تحصیلی
سابقه پژوهش
فصل سوم: روش تحقیق
روش تحقیق
متغیرهای تحقیق
جامعه هدف
حجم نمونه
روش نمونه گیری
ابزار سنجش
یافته های تحقیق
تجزیه و تحلیل دادها
نتیجه گیری
پیشنهادات
منابع
ضمائم

تعداد صفحات: 25 صفحه

فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
تعریف آموزش و پرورش
اهمیت آموزش ابتدایی
اهداف آموزش و پرورش
اهداف آموزش و پرورش ابتدایی
تحصیل در مدارس لوکزامبورگ
شرایط تحصیل در مدارس لوکزامبورگ
نظام آموزشی لوکزامبورگ
سیستم آموزش لوکزامبورگ
آموزش پایه در لوکزامبورگ
زبان آموزش در مدارس لوکزامبورگ
مقاطع مختلف تحصیلی در لوکزامبورگ
تحصیلات دانشگاهی در لوکزامبورگ
ویژگی های نظام آموزشی لوکزامبورگ
نظام آموزشی ایران
جدول مدت زمان دروس آموزشی مقطع ابتدایی در ایران
اهداف عمومی این مؤسسات وبنیادها و شوراها:
آموزش دوره‌ی ابتدایی ایران
مواد و کتاب درسی در دوره‌ی ابتدایی ایران
امتحانات و شرایط ارتقا به تحصیلی بالاتر
آموزش دوره‌ی راهنمایی در ایران
آموزش دوره‌ی متوسطه در ایران
شرایط پذیرش، مدت تحصیل و نحوه‌ی ارزشیابی امتحانات
شیوه‌ی مدیریت و هدایت تحصیلی دانش آموزان در دوره‌ی متوسطه
دوره‌های آموزش عالی ایران
شرایط ورود به دانشگاها و مؤسسات آموزش عالی
شیوه‌های جذب، بکارگیری و استخدام نیروهای تربیت‌معلم در ایران
گزینش تربیت‌معلم
استخدام و جذب معلم
نتیجه گیری
منابع

تعداد صفحات: 45 صفحه

چکیده

مقدمه

بیان مسئله

علل شخصیتی

علل خانوادگی

علل آموزشگاهی

علل اجتماعی

پرخاشگری کودکان

انواع پرخاشگری‌

علل‌ خشونت‌ و پرخاشگری‌ در کودکان‌

درمان‌ پرخاشگری در کودکان

با کودکان پرخاشگر چگونه رفتار کنیم؟

نوجوانی دوره پرخاشگری

ناکامی در مدرسه، پرخاشگری در اجتماع

کمبود توجه

مهارت های اجتماعی ضعیف

ناکامی در مدرسه

پرخاشگری

اضطراب و گوشه گیری

محیط آموزشی و کودکان دارای اختلالات عاطفی- رفتاری

طرفداران ذاتی بودن پرخاشگری

منشاء اجتماعی پرخاشگری

فرضیه ناکامی – پرخاشگرانه

عوامل خانوادگی پرخاشگری

عوامل محیطی (اجتماعی – فرهنگی)

زیان‌های پرخاشگری

تکنیک‌هایی لازم برای کنترل پرخاشگری در محیط خانواده

درمان پرخاشگری

بحث و نتیجه گیری

منابع

تعداد صفحات: 32 صفحه

فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
تعریف آموزش و پرورش
اهمیت آموزش ابتدایی
اهداف آموزش و پرورش
اهداف آموزش و پرورش ابتدایی
ساختار نظام آموزشی هندوستان
مقطع آموزش پیش دبستانی
اهداف آموزشی
مقطع آموزش ابتدایی
مقطع آموزش متوسطه
سیستم امتحانی و مدارک تحصیلی
آموزش معلمان
مواد آموزشی
دوره های آموزش ضمن خدمت
اهداف آموزشی
نرخ حضور معلمین
دوره پیش دبستانی
دوره آموزش عمومی(ابتدایی و بالاتر از ابتدایی)
دوره های آموزش ضمن خدمت
ساختار نظام آموزشی ایران و هند
نظام آموزشی ایران
جدول مدت زمان دروس آموزشی مقطع ابتدایی در ایران
آموزش دوره‌ی ابتدایی ایران
مواد و کتاب درسی در دوره‌ی ابتدایی ایران
امتحانات و شرایط ارتقا به تحصیلی بالاتر
آموزش دوره‌ی راهنمایی در ایران
آموزش دوره‌ی متوسطه در ایران
شرایط پذیرش، مدت تحصیل و نحوه‌ی ارزشیابی امتحانات
دوره‌های آموزش عالی ایران
شرایط ورود به دانشگاها و مؤسسات آموزش عالی
شیوه‌های جذب، بکارگیری و استخدام نیروهای تربیت‌معلم در ایران
گزینش تربیت‌معلم
استخدام و جذب معلم
نتیجه گیری
منابع

تعداد صفحات: 25 صفحه

فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
تعریف آموزش و پرورش
اهمیت آموزش ابتدایی
اهداف آموزش و پرورش
اهداف آموزش و پرورش ابتدایی
نظام آموزشی امارات متحده عربی
آموزش دوره‌های پایه و متوسطه
مدارس بین المللی امارات
هزینه تحصیل در مدارس امارات
مزایای تحصیل دانش‌آموزان خارجی در مدارس امارات
پذیرش در دانشگاه
آموزش در امارات متحده عربی
سیستم آموزشی سنتی امارات
سیستم‌های آموزشی بین‌المللی مدارس امارات
شرایط استخدام معلم در دبی
نظام آموزشی ایران
جدول مدت زمان دروس آموزشی مقطع ابتدایی در ایران
آموزش دوره‌ی ابتدایی ایران
مواد و کتاب درسی در دوره‌ی ابتدایی ایران
امتحانات و شرایط ارتقا به تحصیلی بالاتر
آموزش دوره‌ی راهنمایی در ایران
آموزش دوره‌ی متوسطه در ایران
شرایط پذیرش، مدت تحصیل و نحوه‌ی ارزشیابی امتحانات
دوره‌های آموزش عالی ایران
شرایط ورود به دانشگاها و مؤسسات آموزش عالی
شیوه‌های جذب، بکارگیری و استخدام نیروهای تربیت‌معلم در ایران
گزینش تربیت‌معلم
استخدام و جذب معلم
مقایسه آموزش و پرورش ایران با امارات
دوره‌های آموزش در امارات و ایران
مدارس بین‌المللی در امارات و ایران
مقایسه هزینه تحصیل در امارات و ایران
نتیجه گیری
منابع