بررسی تاثیر جو روانی و اجتماعی کلاس در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

تعداد صفحات: 55 صفحه

فصل اول: کلیات تحقیق

مقدمه

عنوان پژوهش

بیان مسئله

سؤالات پژوهش

اهداف پژوهش

فرضیه های اصلی

تعارف مفاهیم و واژه ها

تعارف نظری یا مفهومی

متغیرهای پژوهش

متغیر وابسته

فصل دوم: ادبیات تحقیق

مقدمه

پیشینه تحقیق

جایگاه علمی موضوع

مؤلفه مشارکت

مؤلفه دلبستگی متقابل بین دانش آموزان

مؤلفه برخورداری از پشتیبانی معلم

مؤلفه اهمیت دادن به کار و تکالیف

نظم و سازماندهی مطالب

مؤلفه نوآوری آموزشی

تحقیقات انجام شده در ایران

تحقیقات انجام شده در خارج از کشور

فصل سوم: روش تحقیق

روش پژوهش

جامعه پژوهش (آماری)

روش نمونه گیری

ابزار پژوهش

روش اجرا

ویژگیهای گروههای نمونه

روش های تجزیه و تحلیل آماری

فصل پنجم: نتیجه گیری

خلاصه و نتایج

نتایج فرعی تحقیق

محدودیتهای تحقیق

پیشنهادات تحقیق

فهرست منابع

تعداد صفحات: 47 صفحه

مطالعه حاضر سعی بر آن است که تاثیر گذرانیدن دوره پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول دبستان مورد بررسی قرار گیرد اما از آنجائیکه پیشرفت تحصیلی متاثر از عوامل فردی و خانوادگی، اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و سیاسی است. لذا در حد توان تاثیر متغیرهای دیگری در کنار گذراندن دوره پیش دبستانی مورد بررسی قرار گرفته است.

از این رو هدف کلی از این تحقیق بررسی رابطه بین متغیر گذراندن دوره پیش دبستانی و ویژگی های هوش، آموزش، خانواده دانش آموزان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال اول است.

با توجه به اهمیت مسئله یکی از تکالیف اساسی ما آن است که بر کیفیت و ثمربخشی عمومی که دوره پیش دبستانی و دبستانی مهم ترین بخش آن است تاکید می کنیم.

فهرست مطالب

مقدمه

بیان مساله 

اهمیت و ضرورت موضوع

ویژگیهای رشد در کودکان پنج تا شش ساله

اهداف تحقیق

فرضیه تحقیق

تعریف متغیر ها

لزوم برداشتی نو و دیدی تازه

آموزش و پرورش قبل از دبستان در ایران

انواع  دوره های پیش دبستانی و ویژگیهای برنامه های آنها

اهداف آموزش و پرورش قبل از دبستان

دوره اساس یا قصد کلی دوره پیش از دبستان

پیشینه تحقیق

روش تحقیق

جامعه آماری

روش نمونه گیری

ابزار جمع آوری اطلاعات

روش تحلیل داده ها

روش ارائه یافته ها

تجزیه و تحلیل داده ها

بحث و نتیجه گیری

محدودیت های تحقیق

پیشنهادات تحقیق

منابع و مآخذ