بررسی عوامل موثر بر نحوه گذران اوقات فراغت جوانان بدون جداول

تعداد صفحات: 60 صفحه

فصل اول

مقدمه و بیان مساله

مقدمه

بیان مسئله

چه عواملی بر نحوه گذراندن اوقات فراغت جوانان مؤثر است؟

ادبیات تحقیق

اهمیت و ضرورت تحقیق

اهداف تحقیق

سوالات ویژه تحقیق

فرضیه ها

تعاریف عملیاتی

روش تحقیق

فصل دوم

چهار چوب نظری

تعاریف اوقات فراغت

رهنمودهایی جهت بهره گیری از اوقات فراغت

بهره گیری نسل جوان از اوقات فراغت

برنامه ریزی برای اوقات فراغت

فعالیتهای نوجوانان برای حل مسائل و مشکلات

جوانان و تفریحات

مکاتب فلسفی و برخورد آن با اوقات فراغت

فلسفه ایده الیسم

دیدگاه فلسفه رئالیسم

دیدگاه فلسفه پراگماتیسم

جایگاه اوقات فراغت

دیدگاههای اسلامی درباره اوقات فراغت

مفهوم اوقات فراغت و تمایز با اوقات کار

اهمیت اوقات فراغت ازدیدگاه کارشناسان (سیاسی و اجتماعی)

برنامه ریزی برای اوقات فراغت

اوقات فراغت و چالش های آن

رشد انحرافات و بزهکاری در بین جوانان

توقف رشد و بالندگی در جوانان

عدم احساس تعلق به نظام و ازدست دادن هویت اجتماعی:

ضدیت با نظام و بهم خوردن امنیت عمومی

ههموار شدن زمینه بروز تهاجم فرهنگی دشمن

از دست رفتن فرصتهای تجربه اندوزی

فصل سوم

روش تحقیق

جامعه آماری

نمونه آماری

ابزار جمع آوری اطلاعات

بخش دوم: بررسی فرضیات

فصل چهارم

نتیجه گیری

و پیشنهادات

خلاصه تحقیق

پیشنهادات

منابع و مآخذ

پرسشنامه

تعداد صفحات: 50 صفحه

مقدمه

بیان مساله

آیا اسلام طرفدار پرده نشینی زن است

ضرورت انجام تحقیق

فرضیات تحقیق

مفاهیم و اصطلاحات (تعریف عملیاتی واژه ها)

مقدمه

مبانی نظری تحقیق

نظریه آیت الله مظاهری

نظریه حجت الاسلام محمدیان

نظریه حجت الاسلام و المسلمین قرائتی

نظریهدکتر مظاهری معاونت فرهنگی دانشگاه آزاد اسلامی

نظریه دکتر فردوسی

نظریه دکتر محمد باقر خرمشاداستاد علوم سیاسی دانشگاه طباطبایی

نظریه محمد رسولی نژاد جامعه شناس و استاد

دانشگاه

نظریه دکتر نظر دهمرده

نظریه مریم بهروزی دبیر کل جامعه زینب

نظریه شهید مرتضی مطهری

نظریه ویل دورانت

نظریه استاد شهید مرتضی مطهری

نظریه استاد شهید مطهری

نظریه آیت الله محسن حیدری

نظریه معاون دفتر نهاد نمایندگی مقام معظم

رهبری در دانشگاه آزاد اسلامی استان خوزستان

نظریه حجت الاسلام سید جواد موسوی

نظریه علی رضا برادران عضو گروه سیره تفحص شهدای قم

نظریه معصومه ظهیری عضو هیئت علمی دانشگاه

الزهرا

نظریه امام خمینی(ره)

نظریه حاج آقا صفوی نماینده ولی فقیه در دانشگاه های آزاد اسلامی استان زنجان

نظریه دکتر محمد مهدی مظاهری معاونت فرهنگی دانشگاه آزاد اسلامی قم

نظریه دکتر جاسبی

نظریه آیت الله امینی

نظریه دکتر محسن حیدری

نظریه مریم بهروزی دبیرکل جامعه زینب

نظریه حجت الاسلام بگی

نظریه محمد رسولی نژاد

نظریه محمد رسولی نژاد

مبانی عملی تحقیق

روش تحقیق

مقدمه

روش تحقیق

جامعه آماری

حجم نمونه

روش نمونه گیری

ابزار تحقیق یا روشهای جمع آوری اطلاعات

تجزیه و تحلیل یافته ها

مقدمه

خلاصه نتایج تحقیقات زمینه یابی

پیشنهادات

منابع

تعداد صفحات: 29 صفحه

چکیده

مقدمه

اطلاعات اسنادی – تجزیه و تحلیل یافته و ارائه مدل نظری

فصل چهارم نتیجه گیری و ارائه راه حل

پیشینه تحقیق

گزاره های تحقیق

اهداف

هدف کلی

اهداف جزئی

سوالات تحقیق

فرضیه ها

توصیف متغیرها

عوامل فردی شامل

عوامل آموزشگاهی

تعریف مفهومی متغیرها

افت تحصیلی

تفاوتهای فردی

هوامل فردی با شاخصهای زیر سنجیده می شود

هوش

هدف

علاقه

شیوه مطالعه

شرایط عاطفی و روانی

غیبت و تاخیر از مدرسه

جنسیت

شب زنده داری

تماشای بیش از حد تلویزیون

میزان محبت

مشاجرات

طلاق و جدایی

فقر فرهنگی

فقر مالی

عوامل آموزشگاهی

شیوه تدریس

تجهیزات و امکانات آموزشگاه

فضای کلاس

افت تحصیلی

شیوه تدریس

تجهیزات مدرسه

روش تحقیق

مبانی نظری

تئوری های یادگیری

قانون تاثیر

قانون تکرار یا تمرین

تئوری گشتالت

تئوری گشتالت مبنی بر چند قانون است

قانون مربوط به طرح یا کل

قانون شابهت

قانون جهت مشترک

آمادگی

موارد زیر در مورد آمادگی موثر است

تجربیات قبلی

موفقیت یادگیری

فعالیت یادگیرنده

محرک

میل رغبت

فهم یا بصیرت

یافته ها و اطلاعات

هوش

انگیزه

علاقه

مطالعه

شرایط عاطفی

غیبت از مدرسه

جنسیت

نسب زنده

تماشای بیش از حد تلویزیون

عوامل خانوادگی

عدم محبت

مشاجرات

طلاق و جدایی والدین

فقر فرهنگی خانوادگی

فقر مالی

اقتدار والدین

عدم توجه و پیگیری وضعیت تحصیلی

عدم کنترل و نظارت

شرایط عاطفی و امنیت خانوادگی

رفتار معلم

تجهیزات

مبانی نظری

نتیجه گیری و ارائه راه حل

فهرست منابع

تعداد صفحات: 42 صفحه

مقدمه

عنوان تحقیق

افت تحصیلی: مطالعه موردی

بیان مسأله

هدف کلی تحقیق

اهداف جزئی

سوالات تحقیق

تعاریف عملیاتی

پیشینه پژوهش

نقش معلم در افت تحصیلی

انگیزش و پیشرفت تحصیلی

افت تحصیلی و عوارض ناشی از آن

افت تحصیلی در آموزش ابتدائی علل و راههای برخوردبا آنها

کتابهای درسی

وسایل آموزشی و کمک آموزشی

فضای آموزش

سابقه موضوع تحقیق در کشورهای دیگر

افت تحصیلی در ایالات متحده آمریکا

علل مربوط به تحصیل دانش آموز در مدرسه

علل مربوط به شرایط خانوادگی

دلایل مربوط به عوامل اقتصادی

افت تحصیلی

علل افت تحصیلی

علل آموزشی

تراکم برنامه های درسی

عدم برنامه ریزی تحصیلی مناسب

عدم وجود معلمان کافی و شایسته

عدم انطباق هدف و محتوی آموزشی با علایق دانش آموزان

علل فردی

هوش

رابطه معلم و دانش آموز

میل و انگیزه

آشفتیگیهای عاطفی و هیجانی

بلوغ

نارساییهای جسمی

فراموشی

مشکلات خانوادگی

روابط و نظام ارزشی خانواده

اشتغال کودکان

فقدان والد (یا والدین)

بیسوادی والدین

غفلت والدین نسبت به نیازهای کودک

مشکلات محیطی و اجتماعی

عدم وجود فضای آموزشی مناسب

فقر و محرومیت اقتصادی

کمبود وسایل کمک آموزشی و رسانه های گروهی

مهاجرت و انتقال

عوامل منطقه ای و محلی

شیوه های مقابله با افت تحصیلی

برنامه های درازمدت

تجدید نظر در نظام ارزشیابی

تجدید نظر در محتوای برنامه های درسی و آموزشی

تربیت معلمان و آموزش ضمن خدمت آنان

کاهش تعداد دانش آموزان هر کلاس

فراهم کردن امکانات آموزش و پرورش قبل از دبستان

ارزیابی هوش دانش آموزان

برنامه های کوتاه مدت

کتابهای درسی و کمک آموزشی

همکاری نزدیک اولیای مدرسه و والدین

ارزیابی عملکرد معلمان و تشویق معلمان کارآموز

تقویت انگیزه های درونی دانش آموز

ترک تحصیل کنندگان در مقایسه با افت تحصیلی

دلایل ترک تحصیل و افت تحصیلی

دلایل مربوط به مدرسه مشتمل است بر

توصیه به اولیاء مدرسه

پیشنهادات کلی

منابع

مجلات

تعداد صفحات: 47 صفحه

چکیده

فصل اول: کلیات

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت مسئله

هدف پژوهشی

سؤال پژوهشی

تعریف عملی مفاهیم و متغیرهای مورد مطالعه

مقیاس اندازه گیری متغیرها

نقش متغیرها

فصل دوم: پیشینه تحقیق

پیشینه پژوهش

زمینه نظری مسأله مورد پژوهش

هوش شناختی

سه نظر متداول

منحنی توزیع هوش شناختی IQ

هوش هیجانی

فهرست ده هیجانی اساسی ایزارد

هوش هیجانی و ارتباط آن با هوش شناختی

وراثت یا محیط در هوش شناختی

وراثت یا محیط در هوش هیجانی

آموزش هوش هیجانی

عوامل مؤثر در هوش هیجانی

پیشنهادات لازم جهت توسعه بهره هیجانی

تقسیم بندی افراد بر اساس IQ و EQ از دیدگاه جک بلوک

بررسی یافته های پژوهشی موجود

هوش هیجانی و ارتباط آن با زناشویی

ضرورت پژوهش

الگوی رفتاری والدین و رشد هوش هیجانی

الکسی تیمیا

سابقه تکاملی و اعتبار تحولی

فصل سوم: روش تحقیق

طرح پژوهش

جامعه آماری و گروه نمونه مورد مطالعه

روش نمونه برداری

روش گردآوری داده ها

تعداد دانش آموزان روزانه

تعداد دانش آموزان شبانه

ابزار پژوهش

معرفی آزمون هوش هیجانی بار آن

معرفی آزمون ماتریس های پیشرونده ریون بزرگسالان

دستورالعمل اجرای آزمون

روش تجزیه و تحلیل داده ها

فصل چهارم: یافته های تحقیق

آزمون فرضیه هیچگونه رابطه معناداری بین دو هوش IQ و EQ به دست نیامد.

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

تفسیر و نتیجه گیری

نتایج فرعی پژوهش

محدودیت ها

عامل تهدیدکننده روایی درونی پژوهش

عامل تهدیدکننده روایی بیرونی پژوهش

پیشنهادات

منابع

تعداد صفحات: 25 صفحه

چکیده

بیان مسئله

اهمیت وضرورت پژوهش

اهداف پژوهش

اهداف فرعی این پژوهش عبارتند از

فرضیات پژوهش

تعاریف عملیاتی

مطالعات انجام شده در خارج از کشور

تحقیقات انجام شده در داخل کشور

جامعه آماری

حجم و نمونه و شیوه نمونه گیری

مراحل تحقیق

ابزار پژوهش

آزمون آمادگی جسمانی

روشهای تحلیل داده ها

توصیف و تحلیل داده ها

منابع

تعداد صفحات: 40 صفحه

پیشگفتار

فصل اول طرح تحقیق

بیان موضوع تحقیق

پیشینه تحقیق

بیان مسئله یا مشکل احساس شده

بیان هدف های کلی

بیان هدف های جزئی

فرضیه های تحقیق

بیان روش تحقیق

بیان اهمیت موضوع

بیان محدودیت های تحقیق

تعریف مفاهیم و واژه های موضوع تحقیق

فصل دوم: پیشینه تحقیق

فصل سوم: روش تحقیق یا متدلوژی

فصل چهارم:یافته های تحقیق

فصل پنجم: تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق

فصل ششم: بیان نتایج یا پیشنهادات تحقیق

منابع و مآخذ

تعداد صفحات: 22 صفحه

مقدمه

بیان مسئله

ضرورت و اهمیت مسئله

سؤالات تحقیق

فرضیات تحقیق

تغییر متغیرهای تحقیق

فرایض دینی

دانش آموزان

ابزار تحقیق

شیوه اجرا

تجزیه و تحلیل اطلاعات

نتیجه گیری

پیشنهادات

منابع

تعداد صفحات: 45 صفحه

مقدمه

بیان مسئله

ضرورت و اهمیت تحقیق

اهداف تحقیق

اهداف کلی

اهداف جزئی

بیان فرضیه

تعریف مفهومی

تعریف عملیاتی

متغیرها

پیشینه تحقیق

پیشینه عملی ترتیب تولد

پیشینه نظری ترتیب تولد

مجموعه خانواده

رضایت زناشویی

پیشینه عملی

خشنودی در خانواده و عوامل موثر بر آن

تغییرات رضایت زناشویی در طول زمان

پیشینه نظری ازدواج

انگیزه ها،اهداف ازدواج و تشکیل خانواده

عوامل موثر در سازگاری ازدواج

حوزه های سازگاری در ازدواج

راهکارهایی برای افزایش سازگاری بین زوج ها

آموزش قبل از ازدواج

زوج درمانی و خانواده درمانی (نطریه هایی در زمینه زوج درمانی)

اقدامات درمانی رویکرد ساختاری خانواده

خلاصه و نتیجه گیری

منابع و مآخذ

سایر منابع برای مطالعه

تعداد صفحات: 42 صفحه

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف پژوهش

هدف کلی

اهداف جزئی

فرضیه های پژوهش

فرضیه کلی

فرضیه های جزئی

تعریف مفاهیم

تعاریف نظری

تعاریف عملیاتی

مقدمه

تعریف حافظه

مبانی تئوریک حافظه

سطوح پردازش

مدل سلسله مراتبی

مدل شبکه ای حافظه معنایی

فراموشی (در حافظه کوتاه مدت و بلند مدت)

بهسازی حافظ

تقطیع و فراخنای حافظه

تصویرسازی ذهنی و رمزگردانی

بسط معنایی و رمزگردانی

بافت و بازیابی

سازماندهی

تمرین بازیابی

حافظه کوتاه مدت

ظرفیت حافظه فعال

حافظه فعال و پیشرفت تحصیلی

مرور تحقیقات در این زمینه

سبکهای شناختی و حافظه فعال

حافظه فعال و پیشرفت تحصیلی

مقدمه

بحث و نتیجه گیری

فهرست منابع