امروز پنجشنبه 23 مرداد 1404
0

سپیده خانی

بررسی رابطه بین خود پنداری مدیران و عملکرد آنها در مقطع متوسطه استان چهارمحال و بختیاری

چکیده

صاحبنظران علم مدیریت معتقدند که انتخاب مدیران کاردان، مطلع و بصیر که دارای فعالیتهای بینشی توانشی و شخصیتی باشند در ایفای نقش مهم مدیریت آموزشی در سازمان امری اساسی است. موفقیت انسان در دستیابی به یک زندگی بهتر فردی و اجتماعی و عملکرد مطلوب. بطور عمده به شناخت او از چگونگی از نقاط ضعف و قوت و تواناییها و قابلیتها و اطلاعات و مهارتهای مدیریتی او دارد.

بر این اساس پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین خودپنداری مدیران و عملکرد آنان در مقطع متوسطه استان چهارمحال و بختیاری به منظور ارائه پیشنهادهایی جهت گزینش و انتصاب مخدیران لایق، افزایش رشد خودپنداری مثبت و کاهش آسیب پذیری روانی و افزایش عملکرد مطلوب آنان صورت گرفته است.

هدف اساسی این تحقیق آن است که رابطه بین خودپنداری مدیران و عملکرد آنان را خصوصاً در ابعاد نظارتی،‌برنامه‏ریزی، هماهنگی، هدفگذاری و انگیزشی از دید مدیران و نظرات دبیران بررسی نماید. و از این طریق پیشنهادهای لازم و مناسب جهت بهبود عملکرد مدیران در اختیار مسئولین تعلیم و تربیت قرار بگیرد. این پژوهش دارای 1 سؤال کلی، 4 سؤال اصلی و 18 سؤال فرعی است.

سؤال کلی پژوهش:

آیا بین خودپنداری مدیران و عملکرد آنان رابطه معناداری وجود دارد؟

افراد مورد مطالعه در پژوهش حاضر 319 نفر دبیر،‌ که از بین آنها 4/51 درصد افراد نمونه را دبیران مرد و 6/48 درصد بقیه را دبیران زن تشکیل داده است. مدیران مورد مطالعه در این پژوهش 81 نفر بوده‏اند که 9/51 درصد آنها را مدیران مرد و 1/48 درصد بقیه را مدیران ز تشکیل داده است، که با روش نمونه گیری چند مرحله‏ای متناسب با حجم جامعه آ‚اری از بین دبیران و مدیران مقطع متوسطه انتخاب گردیده‏اند، و روش جمع‏آوری اطلاعات پرسشنامه‏ای بوده و تجزیه و تحلیل داده‏ها براساس روشهای آمار توصیفی و استنباطی انجام گرفته است.

نتایج بدست آمده از پژوهش حاضر نشان می‏دهد که بین خود پنداری و عملکرد مدیران به صورت کلی رابطه معناداری وجود دارد و ضریب همبستگی بین خود پنداری و عملکرد برابر 58/0 بوده که در سطح p

بنابر این با توجه به همبستگی بین ابعاد عملکرد و خود پنداری در گزینش و انتصاب مدیران و اهمیت و نقش آنان در پرورش نیروهای خلاق، متعهد و کارا برای جامعه باید ویژگیهای شخصیتی آنان به دقت مورد توجه قرار گیرد.

تجزیه و تحلیل یاقته‏های پژوهش حاکی از آن است که بین خودپنداری مدیران و عملکرد آنان در بد هدفگذاری با همبستگی 53/0 که در سطح p

در بررسی ارتباط بین خود پنداری و عملکرد مدیران در بعد نظارتی نتایج نشان می‏دهد ضریب همبستگی بین این دو 57/0 است که در سطح p

در مورد ارتباط بین خودپنداری و عملکرد مدیران در بعد برنامه‏ریزی هماهنگی نتایج حاکی از آن است که ضریب همبستگی برابر 55/0 که در سطح p

همچنین تجزیه و تحلیل داده‏ها نشان می‏دهد که بین خودپنداری و عملکرد مدیران و بعد انگیزشی با ضریب همبستگی 54/0 که در سطح p

0

تاثیر بانکداری الکترونیک بر وفاداری مشتریان

6 - فصل اول:

(بخش اول) کلیات تحقیق که شامل مقدمه ای در مورد رشد خدمات بانک ها با رشد تکنولوژی و ایجاد رقابت در صنعت بانکداری با پدید آمدن بانکهای خصوصی، موسسات مالی و اعتباری و فعالیت صندوق های قرض الحسنه گوناگون.

1-1 بیان مسئله تحقیق: توضیح در مورد اینکه بانکداری الکترونیک یک نوآوری در اثر تحولات گسترده فناوری ارتباطات و اطلاعات محسوب می شود و با استفاده از رشد سریع رایانه، ارتباطات راه دور و فناوری موجب شده که بانک ها خدمات خود را گسترش دهند و شیوه خدمات خود را تغییر دهند و تعریفی از بانکداری الکترونیک که عبارتست از ارائه خدمات مالی و بانکی از طریق شبکه های الکترونیک و اینترنت که به عنوان یکی از مهمترین زیرساخت های تجارت الکترونیک توجه بسیاری را به خود جلب کرده است. اما در کشور ما بر ایجاد وفاداری در مشتریان برای استفاده از خدمات بانکداری الکترونیک غفلت شده است. ایجاد وفاداری در مشتریان عامل کلیدی در پیروزی درافزایش سهم بازار و افزایش شایستگی در رقابت بازار خواهد شد(کاتلرو سینگ، 1981، ص97). این تحقیق سعی بر آن دارد تا با بررسی میزان تاثیر بانکداری الکترونیک بر وفاداری مشتریان به بانک بپردازد و همچنین با شناسایی عوامل موثر بر ایجاد وفاداری مشتریان نسبت به خدمات الکترونیکی بانک صادرات زمینه های پذیرش این تکنولوژی را هموار نماید.

2-1- ضرورت انجام تحقیق

3-1-اهداف تحقیق:که در دو قسمت اهداف اصلی تحقیق و اهداف کاربردی تحقیق مورد بررسی واقع شده بود.

4-1- مدل مفهومی تحقیق که به شرح زیر ترسیم شده بود:

تعهد.............وفاداری

اعتماد.............وفاداری

اعتماد............تعهد

رضایت مشتریان.......وفاداری

رضایت مشتریان..........تعهد

ارزش کسب شده...... وفاداری

ارزش کسب شده...... تعهد

5-1- سئوالات اصلی تحقیق:

1- آیا نحوه ارائه خدمات بانکداری الکترونیک بانک صادرات باعث ایجاد وفاداری مشتریان نسبت به بانک صادرات می گردد؟

2- چه عواملی در ایجاد وفاداری مشتریان نسبت به بانک موثر هستند؟

6-1- سوالات فرعی تحقیق

1- آیا اعتماد مشتریان به بانکداری الکترونیک بر تعهد مشتریان نسبت به بانک تاثیر دارد؟

2- آیا سطح رضایت مشتریان از بانکداری الکترونیک بر تعهد مشتریان نسبت به بانک تاثیر دارد؟

3- آیا میزان ارزش کسب شده توسط مشتریان از بانکداری الکترونیک بر تعهد مشتریان نسبت به بانک تاثیر دارد؟

4- آیا اعتماد مشتریان نسبت به بانکداری الکترونیک بر وفاداری مشتریان نسبت به بانک تاثیر دارد؟

5- آیا سطح رضایت مشتریان از بانکداری الکترونیک بر وفاداری مشتریان نسبت به بانک تاثیر دارد؟

6- آیا میزان ارزش کسب شده توسط مشتریان از بانکداری الکترونیک بر وفاداری مشتریان نسبت به بانک تاثیر دارد؟

7-آیا تعهد مشتریان بر وفاداری مشتریان نسبت به بانک تاثیر دارد؟

7-1- فرضیات اصلی تحقیق:

1- اعتماد مشتریان به بانکداری الکترونیک بر تعهد مشتریان نسبت به بانک تاثیر دارد.

2- سطح رضایت مشتریان از بانکداری الکترونیک بر تعهد مشتریان نسبت به بانک تاثیر دارد.

3- میزان ارزش کسب شده توسط مشتریان از بانکداری الکترونیک بر تعهد مشتریان نسبت به بانک تاثیر دارد.

4- اعتماد مشتریان نسبت به بانکداری الکترونیک بر وفاداری مشتریان نسبت به بانک تاثیر دارد.

5- سطح رضایت مشتریان از بانکداری الکترونیک بر وفاداری مشتریان نسبت به بانک تاثیر دارد.

6- میزان ارزش کسب شده توسط مشتریان از بانکداری الکترونیک بر وفاداری مشتریان نسبت به بانک تاثیر دارد.

7- تعهد مشتریان بر وفاداری مشتریان نسبت به بانک تاثیر دارد.

8-1 متغیر های تحقیق: که در آن متغیرهای مستقل و وابسته مشخص گردیده اند.

9-1- روش تحقیق:

الف) هدف از نوع تحقیقات کاربردی است زیرا نتایج آن برای آگاهی مدیران بانک صادرات از میزان تاثیر بانکداری الکترونیک بر وفاداری مشتریان و شناسایی عوامل موثر در بانکداری الکترونیک بر وفاداری مشتریان کاربرد دارد.

ب) از نظر شیوه جمع آوری اطلاعات: تحقیقات میدانی زیرا داده های تحقیق با حضور در جامعه و یا نمونه آماری و با استفاده از ابزارهای مصاحبه و پرسشنامه گردآوری می شود.

ج) از نظر روش در زمره تحقیقات توصیفی، پیمایشی است زیرا به بررسی توزیع ویژگی های جامعه مشتریان بانک صادرات می پردازد و عناصر و متغیرهای پژوهش و نحوه ارتباط میان آنان را در چارچوب مشخص توصیف می کند.

10-1- روش گردآوری داده ها:

واحد نمونه گیری: هر مشتری بانک صادرات در تهران که از خدمات الکترونیکی بانک استفاده می کند.

روش نمونه گیری: خوشه ای چند مرحله که شعب بانک صادرات به 5 منطقه سرپرستی غرب، شرق، شمال، جنوب و مرکز تقسیم شده است.

11-1-محاسبه حجم نمونه از فرمول که

12-1-ابزار گردآوری داده ها: مطالعات کتابخانه ای و پرسشنامه

13-1- روش تجزیه و تحلیل داده ها: علاوه بر آمار توصیفی مانند میانگین و واریانس، از آمار استنباطی نیز استفاده شده است.برای بررسی همبستگی بین متغیرهای تحقیق از ضریب همبستگی پیرسون و در ادامه از آزمون رگرسیون چندگانه جهت بررسی میزان وابستگی متغیر وابسته به متغیرهای مستقل و سهم هریک از این عوامل استفاده شده است. همچنین از آزمون آلفای کرونباخ جهت بررسی پایایی پرسشنامه و برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از روشهای آماری مناسب و SPSS وEXCEL استفاده گردیده است.

14-1- قلمرو تحقیق: (قلمروزمانی: تابستان و پاییز 89-قلمرو مکانی: شهر تهران- قلمرو موضوعی: بررسی میزان تاثیر بانکداری الکترونیک بر وفاداری مشتریان نسبت به بانک صادرات می باشد.)

15-1- تعریف واژه ها و اصطلاحات تخصصی طرح: که در آن واژگان خدمت، بانکداری الکترونیک، سهولت استفاده، وفاداری، وفاداری به نام و نشان تجاری، اعتماد تعریف شده بودند و لاتین تمامی این موارد پانویس گردیده بود.

16-1- محدودیت ها و تنگناهای تحقیق: که علاوه بر اینکه به محدودیت های زمانی و مالی اشاره نموده محدودیتهایی همچون موارد زیر ذکر کرده است:

الف- بدلیل اینکه این پژوهش صرفا بر مبنای مقالات و مدلهای معتبر انجام شده ممکن است برخی از عوامل موثر بر وفاداری مشتری را بررسی نکرده باشد.ب- از آنجایی که این تحقیق تنها بانک صادرات را بررسی نموده لذا در تعمیم نتایج تحقیق به دیگر بانک ها شرایط آن بانک باید موردنظر قرار بگیرد و نتایج حاصله را نمی توان بطورکامل به دیگر بانک ها تعمیم داد.ج- پرسشنامه در یک بازه زمانی خاص توزیع شده که ممکن است بر نتایج تحقیق اثرگذار باشد.

بخش دوم: معرفی بانک صادرات و خدمات آن و خدمات الکترونیکی آن

فصل دوم: پیشینه ها و مبانی نظری تحقیق

بخش اول: مبانی نظری تحقیق

1-2- مقدمه

2-2- توضیحی درباره بانکداری الکترونیکی

3-2- توضیحی درباره کانالهای ارائه خدمات الکترونیکی مانند:بانکداری خانگی- صفحات وب- ماشین های خودپرداز- و...

4-2- مزایا و معایب بانکداری الکترونیکی و مقایسه بانکداری الکترونیکی با سنتی

5-2- بررسی بانکداری الکترونیکی در ایران و چالش های نوین صنعت بانکداری الکترونیکی

6-2- بررسی اصول بانکداری الکترونیک و مشتری مداری

7-2-وفاداری به نام تجاری و مزایای وفاداری مشتریان

8-2- سودآوری و وفاداری مشتریان و اندازه گیری مقدار وفاداری آنها و شاخص های سنجش وفاداری

9-2- تعهد، رضایتمندی، اعتماد مشتریان

10-2- بررسی تفاوت محصول و خدمت و کیفیت هر کدام

11-2- مدلهای وفاداری در بانکداری الکترونیک (که هر کدام دارای جدول بود):مدل انگیزشی- مدل پویا از وفاداری- مدل کیفیت الکترونیک- مدل وفاداری مشتریان به خدمات بانکی- مدل مفهومی پژوهش

تعریف عملیاتی متغیرهای تحقیق: رضایت مشتریان- تعهد- اعتماد- وفاداری

بخش دوم: پیشینه تحقیق

جمع بندی

فصل سوم: روش شناسی تحقیق

1-3- مقدمه

2-3- روش تحقیق: که در این قسمت نوع پژوهش را مورد مطالعه قرار می دهد و از آن جا که این تحقیق به بررسی میزان تاثیربانکداری الکترونیک در وفاداری مشتریان و.... می پردازد و می توان بطور عملی از نتایج آن استفاده کرد از نوع کاربردی محسوب می شود و از آنجایی که بیشتر تحقیقات علوم رفتاری را در زمره تحقیقات توصیفی به شمار می آورند بنابراین تحقیقحاضر یک تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی مطرح گردیده است.

3-3- جامعه پژوهش: مشتریان بانک صادرات

4-3- حجم جامعه: از رابطه کوکران استفاده شده

5-3- روش نمونه گیری: نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای برای جلوگیری از اتلاف وقت و صرفه جویی در منابع مالی

6-3- شیوه گردآوری اطلاعات و داده ها: روش کتابخانه ای، روش غیرکتابخانه ای مانند پرسشنامه

7-3- قلمرو پژوهش

8-3- مراحل انجام پژوهش:

1-8-3- شناسایی مدل مناسب برای بررسی میزان تاثیر بانکداری الکترونیک بر وفاداری مشتریان

2-8-3- شناسایی معیارها

3-8-3- تعیین ابزارهای سنجش تحقیق

مراحل طراحی پرسشنامه: محتوای پرسشنامه: ترسیم جدول سوالات مربوط به ابعاد و متغیرهای موثر بر وفاداری مشتریان در بانکداری الکترونیک که تعداد سوالات مربوط به هر بخش را نشان می دهد.

روایی و پایایی تحقیق:

برای روایی از روش روایی محتوا استفاده شد که گام های زیر برای این منظور برداشته شد:مطالعه دقیق و مرتبط با اهداف تحقیق، مصاحبه با کارشناسان و صاحبنظران، مطالعه پژوهش ها و پایان نامه های مرتبط و یافتن پرسشنامه برای سنجش متغیرهای مذکور، مشورت با اساتید راهنما و مشاور در رابطه با معتبر بودن پرسشنامه و انتخاب آنها، به جهت تعیین اعتبار پرسشنامه ابتدا پرسش نامه بین چندی از خبرگان توزیع و نقایص آن برطرف گردید.

برای پایایی(اعتماد)از روش های اجرای دوباره(روش بازآزمایی)، روش موازی(همتا) و روش تنصیف(دونیمه کردن اعتبارات پرسشنامه و محاسبه نمرات دو دسته)، روش کودر- ریچاردستون و آلفای کرونباخ که در این روش از آلفای کرونباخ استفاده شده است.

4-8-3- تعیین مقیاس مورد استفاده: متداول ترین شکل پاسخ مورد استفادهبرای سنجش متغیرهای تحقیق شکل پاسخ مقیاس های درجه بندی است که مقیاس لیکرت انتخاب شده است.

طیف لیکرت: کاملا مخالفم- مخالفم- نظری ندارم- موافقم- کاملا موافقم

5-8-3- تجزیه و تحلیل داده ها: از روش همبستگی برای 7 فرضیه استفاده کرده و از رگرسیون چندگانه برای بررسی میزان وابستگی متغیر وابسته به متغی مستقل و سهم هریک از آن ها

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه

1-4- تجزیه و تحلیل توصیفی داده ها: که در آن داده های جمعیت شناختی نظیر جنسیت، سن، سطح تحصیلات را توصیف کرده

2-4- آمار استنباطی: از طریق نرم افزار SPSS و ضریب همبستگی پیرسون هر کدام از فرضیه ها را بطور جداگانه مورد بررسی قرار داده است و همچنین از تجزیه و تحلیل رگرسیون چند گانه برای مطالعه سهم یک یا چند متغیر مستقل در متغیر وابسته استفاده کرده و برای هرکدام ضریب بتا، خطای معیار و عدد معنی داری تعیین شده است.

فصل پنجم: نتیجه گیریها و پیشنهادات

مقدمه

1-5- نتیجه گیری و تحلیل یافته ها:که در دو بخش آمار توصیفی و استنباطی به تحلیل اطلاعات با توجه به اطلاعات کسب شده از طریق پرسشنامه پرداخته است که نتایج حاصل از آمار توصیفی همان نتایج مربوط به بخش مشخصات فردی پاسخ دهندگان می باشد و نتایج حاصل از آمار استنباطی ابتدا به روایی و پایایی ابزار گردآوری شده و سپس به آزمون فرضیات پرداخته و از وجود رابطه معنی داری بین متغیرها اطمینان حاصل کرده و از روش تحلیل همبستگی پیرسون برای بررسی این رابطه معنی داری استفاده کرده و تک تک فرضیه ها را مورد بررسی قرارداده است.

2-5- پاسخ به سوالات تحقیق

3-5- ارائه راهکارها و پیشنهادات بر اساس یافته های تحقیق: پیشنهاداتی در رابطه با نحوه ارائه خدمات بانکداری الکترونیک برای افزایش وفاداری مشتریان نسبت به بانک و همچنین محقق پیشنهاداتی برای پژوهش های آتی مطرح کرده است.

4-5- محدودیت های تحقیق را ذکر کرده است.

در آخر، منابع فارسی، لاتین، سایت اینترنتی، ضمایم و در انتها پرسشنامه ای با 25 سوال مطرح نموده است.

0

موضوع: بررسی بعنوان آخرین تمرین – دانشجو مریم شرقی

باسلام و تشکر از استاد عزیز و گرامی

موضوع پایان نامه: بررسی تأثیر تکنولوژی بر ساختار سازمان

این تحقیق مطالعه موردی در مورد صنایع قطعه سازی خودرو می باشد. محقق در ابتدا به بیان مقدمه، شناسائی و بیان مسئله، اهمیت و ضرورت تحقیق می پردازد و پس از تعریف واژگان و مفاهیم پژوهش، چارچوب نظری تحقیق مشخص می گردد و بر اساس این چارچوب فرضیه های تحقیق مطرح می شود و سپس نویسنده با مرور بر ادبیات پژوهش، اهداف اصلی و فرعی تحقیق و پرسشهای اصلی و فرعی را می آورد و پس از مشخص کردن متغیرهای مستقل و وابسته، واژه هارا تعریف نظری و عملیاتی می کند.

داده های مورد نیاز پژوهش از روش کتابخانه ای و روش میدانی استفاده شده است که داده های مورد نیاز در روش میدانی از طریق پرسشنامه جمع‌آوری شده اند.

روشهای پژوهش براساس هدف: کاربردی و بر اساس روش: توصیفی و پیمایشی می باشد.

ابزار سنجش در پایایی: استفاده از ضریب آلفای کرومباخ و نرم افزار SPSSمی باشد.

ابزار سنجش روایی: پرسشنامه و با استفاده از آزمون پیرسون می باشد.

جامعه آماری: به علت کثرت شرکت ها و کارخانجات تولید کننده قطعات خودرو و همچنین نبود انجمن خبرگان صنعت خودرو در کشور، بصورت نامحدود است.

حجم نمونه و روش نمونه گیری: چون جامعه آماری نامحدود است، از این رو برای بدست آوردن حجم نمونه از رابطه زیر استفاده شده است: فرمول در وبلاگ کپی نشد.

از نظر موضوعی: در حوزه مدیریت تکنولوژی است.

از نظر مکانی: شرکت های تولید کننده قطعات خودرو را تشکیل می دهد.

از نظر زمانی: در پاییز سال 1388 بوده است.

تجزیه و تحلیل توصیفی این تحقیق با استفاده از جداول فراوانی ویژگی های گروه نمونه و نحوی توزیع فراوانی پاسخ های پاسخگویان و شاخص های آماری متغییرهای تحقیق نشان داده است. با استفاده از تجزیه و تحلیل استنباطی، فرضیه های پژوهش مورد آزمایش قرار گرفته است که با توجه به نوع متغییر ها از آزمون آماری کای دو (کارل پیرسون) استفاده شده است.

و در پایان پس از بیان پیشنهادات منابع و مآخذ آورده شده است.

0

خلیل الهی

موضوع: بررسی جایگاه برند بانکها از دیدگاه مشتریان حقیقی ساکن شهر تهران با استفاده از تکنیک های نقشه ادراکی (بانک ملی و پارسیان)

در تحقیق حاضر به بررسی جایگاه برند بانکها از دیدگاه مشتریان حقیقی ساکن شهر تهران با استفاده از تکنیک های نقشه ادراکی می پردازد.

مطالعه موردی: برند بانک های ملی و پارسیان

در فصل اول چارچوب نظری آورده شده. فصل دوم به مبانی نظری اختصاص دارد که اطلاعات نظری را جمع آوری نموده ومورد تحلیل قرار می دهد تا پایه نظری تحقیق به طور مناسب مشخص شود.فصل سوم به روش تحقیق. یافته ای میدانی اختصاص یافته. در فصل چهارم براساس اطلاعات جمع آوری شده پرسشنامه تهیه شده ومورد تجزیه وتحلیل قرار گرفته وبا استفاده از ترسیم نقشه ادراکی وتکنیک های آماری به سوالات تحقیق پاسخ داده شده است. بر اساس تجزیه وتحلیل به عمل آمده نتیجه گیری صورت گرفته وپیشنهادات لازم ارائه شده است.

در ابتدا تحقیق بیان مسئله که حاوی اهداف وضرورت ها است را آورده که بخشی از آن عبارت است از:بازاریابی خدمات به دلیل تاثیر گذاری بر فعالیت های روزانه نقش وجایگاه مهمی یافته واز طرفی دنیای کسب وکار وفعالیت های خدماتی را باجامعه پیوند داده است.

در ادامه سوالات تحقیق را آورده:1- آیا بین نظرات مشتریان بانک های ملی وپارسیان در زمینه خدماتی که از دو بانک دریافت می شود تفاوت وجود دارد؟

روش تحقیق: این تحقیق از نظر روش توصیفی از نظر هدف کاربردی واز نظر جمع آوری اطلاعات به صورت پیمایشی است وابزار اندازه گیری آن نقشه ادراکی است.

جامعه آماری وقلمرو مکانی تحقیق شامل کلی شهروندان تهرانی بالاتر از 18 سال می باشند که در بانک های ملی وپارسیان حساب بانکی دارند قلمرو مکانی شهرتهران سطح تحلیل میانه می باشد.

تعاریف نظری و عملیاتی: برخی از این واژه ها عبارت است از:جایگاه/مشتری /برند

به عنوان مثال تعریف نظری جایگاه عبارتند از:تلاشی آگاهانه برای گزینش جایگاهی خاص از یک محصول یا برند در ذهن مشتری. تعریف عملیاتی: تعیین موقعیت وجایگاه برند بانک های ملی وپارسیان

باتوجه به این که روش تحقیق پیمایشی است به تهیه پرسشنامه پرداخته و اعتبار آن را از طریق آلفای کرومباخ می سنجیم

روش نمونه گیری این تحقیق با توجه به شرایط طرح وشناخت جامعه آماری و گستردگی پوشش جغرافیایی تحقیق از نمونه برداری خوشه ای چند مرحله ای استفاده می شود.

0

فائزه کاظمی فرد

تحلیل پایان نامه

موضوع پایان نامه: تبیین رابطه سرمایه اجتماعی با هویت اجتماعی مهاجران

پژوهشگر: ابراهیم معظمی گودرزی

پس از بیان مقدمه و بیان موضوع،بیان مسئله مطرح شد که به شرح مسئله پرداخت.بدین گونه که در کشورهای جهان سوم،سرمایه های اجتماعی می تواند تا حدی کاستی های منابع اقتصادی را بپوشاند.سپس از نظریه ی دو نظریه پرداز برای بیان ارزش های اجتماعی و ارتباط سرمایه های اجتماعی با این ارزش ها استفاده کرده است.

در مبانی نظری تحقیق،تعاریفی از سرمایه های اجتماعی، اعتماد متقابل و شعاع اعتماد گنجانده شده است.

پس از آن،ادبیات تحقیق،و اهداف تحقیق که شامل یک هدف کلی و 6 هدف اختصاصی بود،نوشته شد.

فرضیه های تحقیق شامل 6 بند است.

متغیر مستقل سرمایه های اجتماعی و متغیر وابسته هویت اجتماعی در نظر گرفته شد.

جامعه آماری،مهاجران داخلی در ناحیه 2 منطقه 16 شهر تهران که شامل1300 خانوار است.

واحد آماری افراد سرپرست خانوارها در نظر گرفته شده است.

روش نمونه گیری روش تصادفی ساده و حجم نمونه از فرمول کوکران بدست آمده است.

روش جمع آوری داده ها تلفیقی از روش های تطبیقی،کمی و کیفی است.در روش کمی از نمونه گیری تصادفی و مصاحبه های ساختار یافته استفاده شده است.

در مطالعه ی تطبیقی شاخص های رفاه اقتصادی مهاجران ارزیابی می شود و در مطالعه ی کیفی از روش های نمونه گیری وابزارهایی مانند نمونه کاوی،مطالعه اسناد،مصاحبه و مشاهده استفاده می شود.در روش جمع آوری داده ها از تکنیک پرسشنامه که با توجه به متغیرهای مورد نظر از آزمون های سنجش نگرش از طریق طیف لیکرت استفاده شده است.

جهت اطمینان از روایی اعتبار سوالات پرسشنامه،از روش پیش آزمون pre-test استفاده شده است.

در قسمت تجزیه و تحلیل برای سنجش متغیرهای تحقیق از نرم افزار SPSS و با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است.

بررسی رابطه بین متغیرها از طریق آزمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون، CHI_SQURE و تحلیل واریانس آزمون F انجام شده است.

در پایان پس از ذکر پیشنهادات و محدودیت های تحقیق، منابع تحقیق نیز ذکر شده است.

0

تعاریف متغیرها. ویدا عبدی

موضوع: علل گرایش جوانان رده سنی 12-20 به شیطان پرستی در استان تهران

  1. فاصله ایجاد شده بین جوانان و روحانیت

تعریف تجربی: جوانان چقدر با روحانی ها در ارتباط هستند و به حرف های آنها عمل می کنند.

تعریف عملیاتی:

بعد

شاخص

متغیر

_آیا شما در مورد مسایل و مشکلاتتان به روحانیت مراجعه می کنید؟

_آیا شما به گفته های روحانی ها اعتماد دارید؟

اعتماد

فاصله ایجاد شده بین جوانان و روحانیت

_شما در مواجهه با روحانی ها به ایشان احترام می گذارید؟

احترام

  1. صمیمیت بین اعضای خانواده

تعریف اسمی صمیمیت: یگانگی، یکرنگی، یکدلی

تعریف عملیاتی: با میزان ساعاتی که اعضای خانواده در کنار هم هستند و با یکدیگر تعامل دارند و نیز میزان حرف شنوی فرزندان از والدینشان مخصوصا در مسائل حساس و استراتژیک زندگیشان می توان صمیمیت را در بین اعضای خانواده سنجید.

  1. میزان آموزه های دینی

تعریف تجربی: تعالیم حیات بخش اسلام که برای سلامت و سعادت دنیا و آخرت انسان تشریع شده‏اند.

تعریف عملیاتی:

بعد

شاخص

متغیر

آیا از میزان تعالیم دینی در مدارس و دانشگاهها رضایت دارید؟

آموزش های رسمی

آموزه های دینی

تاثیر دوستان و همسالان در آموزه ها و تعلیم دینی جوانان چقدر است؟

تاثیر خانواده در آموزه های دینی بر روی فرزندانشان بیشتر است یا دوستان؟

آموزش های غیررسمی

  1. شبکه های مجازی

تعریف تجربی: شبکه‌ای است که اطلاعات در آن از طریق یک شبکه عمومی مانند اینترنت جابه‌جا می‌شود اما در عین حال با استفاده از الگوریتم‌های رمزنگاری و با تصدیق هویت، این ارتباط هم‌چنان اختصاصی باقی می‌ماند.

تعریف عملیاتی: این متغیر را با استفاده از میزان زمانی که جوان وقت خود را در اینترنت می گذراند و از سایت های مختلف بازدید می کند می توان اندازه گیری کرد.

  1. رسانه های خارجی

تعریف تجربی: در عصر ارتباطات امروزه، هر کشوری دارای روزنامه و رادیو و تلویزیون و ماهواره می باشد. افراد دیگر تنها به رسانه های داخلی بسنده نمی کنند و خواهان دریافت اطلاعات از منابع مختلف خارجی نیز می باشند که در این بین ماهواره سهم عمده ای را به خود اختصاص داده است.

تعریف عملیاتی: این متغیر را با استفاده از مدت زمانی که خانواده ها و مخصوصا جوانان صرف تماشای برنامه های ماهواره می کنند و میزان الگوبرداری آنها از این برنامه ها در زندگیشان اندازه گیری نمود.

0

بیان مسئله _مونا سعادتی

موضوع: بررسی عوامل افت تحصیلی دانش آموزان راهنمایی شهرقدس

بیان مسئله:

افت تحصیلی به معنای کاهش کیفیت تحصیلات دانش آموزان نسبت به سال هاو یا دوره های گذشته می باشد. غیبت های بسیار، رد شدن در پایه های مختلف همگی باعث کاهش کیفیت تحصیلات می شوند وکاهش عملکرد درسی دانش آموزان از سطح رضایت مندی به سطح نامطلوب است. به طور کلی نمرات دانش آموزان نسبت به سال های قبل سیر نزولی محسوس از خود نشان می دهد و ناکامی های تحصیلی به شکل گریز از مدرسه، تجدیدی،مردودی و ترک تحصیلی بروز می کنند.

هدف:

هدف من از انتخاب این موضوع رسیدن دانش آموزان به بالاترین درصد سطح عملکرد درسی نسبت به دوره های قبل می باشد.

ضرورت:

اگر این سیر نزولی درسی در سن های راهنمایی جلوگیری نشود باعث ادامه پیدا کردن این روند افت ادامه پیدا می‌کند وممکن است آینده یک دانش آموز به خطر بیفتد

سوالات:

1) آیا شرایط خانوادگی می تواند برای روند تحصیلی دانش آموزان تاثیر داشته باشد؟

2) آیا مهارت معلمان در تدریس تاثیری بر کاهش نمرات و افت تحصیلی تاثیر دارد؟

3) آیا تکنولوژی تاثیری بر افت تحصیلی دانش آموزان دارد؟

4) آیا درگیری با مطلب های تحصیلی می توان یکی از عوامل افت تحصیلی باشد؟

موضوع: بررسی تاثیر ازدواج بر روند ادامه تحصیلی ددانشگاهی زنان ارشاددماوند

بیان مسئله:

خانواده مهم ترین واحد اجتماعی هر جامعه است که با بستن پیمان زناشویی بین زن ومرد بوجود می‌آید. ازدواج یک امر جهانی است که در تمام جوامع وتقریبا درطول تاریخ وجود داشته است وبه یک مجموعه نیازهای اساسی انسان پاسخ می‌دهد اگر یک جامعه بخواهد امنیت و سلامت خود را حفظ کند باید سنت ازدواج بر آن برقرار باشد تا هر فردی به آرامش برسد ازدواج موفق باعث کاهش رفتارهای غیر اخلاقی وایجاد بهداشت روانی می گردد ومهم تر از همه کاهش خود ارضایی، مزاحمت های خیابانی و...می شود.

هدف:

هدف من از انجام این تحقیق تامین نیازهای عاطفی و جسمی انسان به نحو احسن با ازدواج به موقع می باشد و این تامین نیاز آرامشی فراهم می‌کند که انسان در سایه ی آن به سوی خواسته های عالی تر حرکت می‌کند

ضرورت:

اگر ازدواج در جامعه ای صورت نگیرد باعث می شود که دختران در اجتماع بامشکلات جسمی و روحی مواجه می شوند که باعث افزایش فساد و بی بندوباری در جوامع امروزی می شود.

سوالات:

1) آیا عوامل فردی در ازدواج به موقع تاثیر گذار می باشد؟

2) آیا عوامل اجتماعی در ازدواج به موقع تاثیر گذار می باشد؟

3) آیا عوامل فرهنگی در ازدواج به موقع و موفق تاثیر گذار می باشد؟

4) آیا عوامل اقتصادی در ازدواج به موقع تاثیر گذار می باشد؟

5) آیا دولتمردان ومسولان در ازدواج به موقع تاثیر گذار می باشد؟

0

تعریف اسمی و تعریف عملیاتی.... عوامل موثر در کاهش پرخاشگری کودکان 3 تا 7 سال.... پگاه پرهوده

1- نقاشی

تعریف اسمی: نقاشی: صورتگری – مصوری

تعریف عملیاتی:

بعد

شاخص

متغیر

کودک در نقاشی خود چقدر از رنگ های شاد استفاده می کند؟

رنگ

نقاشی

چه اجزایی از طبیعت را کودک در نقاشی می کشد؟

دقت به جزئیات

2- تحصیلات والدین

تعریف اسمی: تحصیل: حاصل کردن – دانش آموختن والدین: پدر و مادر

تعریف عملیاتی:

بعد

شاخص

متغیر

والدین تا چه مقطعی تحصیل کرده اند؟

مقطع تحصیلی والدین

تحصیلات والدین

رشته تحصیلی والدین چه بوده است؟

رشته تحصیلی والدین

والدین از تحصیلات خود چقدر علم کاربردی به دست آورده اند

علم حاصل از تحصیلات

3- تفریح کودک

تعریف اسمی: تفریح: شادمانی نمودن – خوشی کودک: طفل – خردسال

تعریف عملیاتی:

بعد

شاخص

متغیر

کودک چند بار در هفته به پارک می رود؟

پارک رفتن

تفریح کودک

کودک چند ساعت در هفته صرف بازی با هم سن خود می کند؟

بازی با هم سن خود

کودک از چه نوع اسباب بازی هایی لذت می برد؟

اسباب بازی

4- اختلاف سنی والدین با کودک:

تعریف اسمی: اختلاف سنی: تفاوت مدت عمر والدین: پدر و مادر کودک: طفل

تعریف عملیاتی: تفاوت سنی که والدین با فرزند خود دارند و ناشی از سن ازدواج و بچه دار شدن آن ها است که نقش بسزایی در درک و تربیت کودک دارد.

5- داشتن خواهر یا برادر:

تعریف اسمی: خواهر: دختری که از پدر و مادر با شخص یکی باشد.

برادر: پسری که از پدر و مادر با شخص یکی باشد.

تعریف عملیاتی: وجود فرزندانی دیگر در خانواده که با کودک رابطه نزدیکی داشته و ترجیحا با او هم سن و سال باشند، باعث اجتماعی تر شدن کودک و کاهش پرخاشگری در او می شود.

0

پریسا یوسفی - تعریف متغیرها

موضوع: بررسی علل پایین بودن سطح سواد زبان انگلیسی در دانشجویان

1-منابع آموزشی

تعریف اسمی:مرجعی است جهت آموختن، آموزش دادن و پژوهش

تعریف عملیاتی:

متغیر شاخص ابعاد
منابع آموزشی تعداد و نوع کتب آموزشی منتشره

آیا تعداد و نوع کتب منتشره پاسخگوی نیاز دانش آموختگان است؟

قابلیت دسترسی به منابع

آیا کتب آموزشی به راحتی در اختیار همه قرار می گیرد؟

محتوای کتب آموزشی آیا محتوای آموزشی کتب از سازماندهی مناسب جهت پیشبرد اهداف برخوردار است؟

آیا محتوای کتب آموزشی بر اساس سن افراد طبقه بندی شده است؟

2-سیستم آموزشی مدارس

تعریف اسمی:نظام یا به عبارت دیگر مجموعه سازمان یافته برای تعلیم و تربیت و آموزش

تعریف عملیاتی:

متغیر شاخص ابعاد
سیستم آموزشی معلمین آیا معلمین با تحصیلات مرتبط با زبان انگلیسی در حال تدریس در مدارس می باشند؟
معلمین تا چه حد در انتقال مفاهیم به دانش آموزان مهارت دارند؟
مدیران آموزشی آیا مدیران آموزشی در سازمان دهی برنامه ها و ابزارهای آموزشی موفق عمل می کنند؟

3-انگیزه ی یادگیری

تعریف اسمی:انگیزه یا انگیزش در لغت به معنای تحریک و ترغیب است. انگیزش عاملی است که رفتار مشخص را تحریک و هدایت می کند.

تعریف نظری:چون انگیزش نیز مانند بسیاری از مفاهیم روانشناسی مفهومی است انتزاعی، طبیعی است که صاحب نظران در مورد آن اتفاق نظر نداشته باشند.

رفتارگراها انگیزش را حاصل عوامل بیرونی از قبیل پاداش یا تنبیه می دانند.

انسان گرایان انگیزش را حاصل عامل بیرونی نمی دانند بلکه آن ها معتقدند هر فردی دارای یک اصل درونی است که همه ی رفتار های انسان را هدایت می کند و به آن نیرو می دهد.انگیزش در این دیدگاه نیروی فعالی تلقی می شود که موجب رشد انسان می شود.

روانشناسان شناخت گرا انگیزش را پاسخی در برابر نیاز های درونی انسان از قبیل حس کنجکاوی و نیاز به دانستن می دانند.

تعریف عملیاتی:میزان انگیزه یادگیری زبان انگلیسی در افراد را می توان با بررسی میزان تلاش آن ها برای یاد گیری (از طریق پرسش نامه ها) اندازه گیری کرد. این تلاش می تواند شامل میزان زمان و هزینه ای که به یادگیری اختصاص می دهند باشد.

4-اولویت ندادن به یادگیری زبان

تعریف اسمی:اولویت در لغت به معنای ترجیح و برتری و مقدم بودن است.

تعریف عملیاتی:اولویت های افراد برای یادگیری را می توان با استفاده از پرسشنامه ها اندازه گیری کرد و از افراد پرسید که آیا یادگیری زبان دوم به ویژه زبان انگلیسی جزء اولویت های یادگیری افراد هست یا نه.این اولویت دادن را می توان با میزان اهمیت و تلاشی که برای یادگیری زبان قایل می شوند اندازه گرفت.

5-سطح سواد زبان انگلیسی

تعریف اسمی:سواد توانایی شناخت و درک و تفسیر مفاهیم است. البته سواد در لغت به معنای توانایی خواندن و نوشتن می باشد.

تعریف عملیاتی:

متغیر شاخص ابعاد
سطح سواد تحصیلات آکادمیک مدرک تحصیلی افراد تا چه مقطعی است؟
آیا فرد دارای تحصیلات دانشگاهی است؟
تخصص و مهارت فرد در چه رشته ای تخصص دارد؟
آیا فرد تحصیلکرده در عمل هم تخصص خود را نشان دهد؟
سواد افراد در موارد کاربردی و عینی چقدر است؟
0

کتاب “الاستیسیته: تئوری، کاربردها و محاسبات” ویرایش دوم، نوشته ی مارتین سد، ارائه ای جامع و سازمان یافته از تئوری الاستیسیته است. متن کتاب شامل مباحثی کاربردی است و بخش های مختلف الاستیسیته از جمله مکانیک شکست، مواد ناهمسانگرد/کامپوزیت، میکرومکانیک و روش های محاسباتی را پوشش می دهد. کتاب برای ارائه در دوره ی کارشناسی ارشد طراحی شده و مسائل گسترده ی آورده شده در انتهای فصل های آن (تعداد 355 تمرین) برای یادگیری و تسلط بر مباحث مختلف الاستیسیته ایده آل می باشند. همچنین استفاده از نرم افزار MATLAB به طور کامل در تمرینات کتاب گنجانیده شده که موجب آموزش و تمرین نحوه ی کار با این نرم افزار در حل مسائل مختلف الاستیسیته می گردد. همچنین حل مسائل این کتاب در اینجا به همراه نسخه ی اصلی کتاب ارائه شده است که سبب ایجاد فرصت کافی برای دانشجویان جهت حل مسائل بیشتر و تسلط بر مباحث مختلف می گردد.

دانلود الاستیسیته سد به همراه حل المسایل آن