تاثیر مطالعات غیر درسی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

تعداد صفحات: 30 صفحه

مقدمه

فصل اول

بیان مساله

هدف و ضرورت پژوهش

هدف پژوهش

فرضیه تحقیق

سوال تحقیق

تعریف اصطلاحات

دوره ی متوسطه

دانش آموز ممتاز

مطالعات غیردرسی

تاثیر خانواده در پیشرفت تحصیلی

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

مقدمه

اهمیت و تاکید اسلام بر مطالعه (خواندن)

تعریف مطالعه

مطالعه

اهمیت مطالعه

مطالعه و ابعاد آن

عوامل جذب و بازدارنده فرد به مطالعه

نقش مدرسه

نقش اجتماع

هدف، برنامه ریزی و جهت مطالعه

هدف

برنامه ریزی

پیشینه تحقیق

فصل سوم

جامعه آماری

گروه نمونه و شیوه گزینش آن

روش و ابزار گردآوری اطلاعات

روایی

پایایی پرسشنامه

نحوه توزیع و گردآوری پرسشنامه

روش تجزیه و تحلیل داده ها

پیشنهادهای پژوهش

منابع ندارد

تعداد صفحات: 30 صفحه

چکیده

واژگان کلیدی

فصل اول: مقدمه، بیان مسئله وموضوع

هدف تحقیق

تعریف سرقت

در ماده 212قانون حدود و قصاص چنین آمده است

درقانون حقوقی آلمان این تعریف ازسرقت آمده است

فصل دوم: (تعاریف چارچوب نظری ودیدگاهها)

تاریخچه سرقت

بزهکاری به عنوان یادگیری و تقلید از الگو

بزهکاری به عنوان ترکیبی از شرایط زیستی و اجتماعی

عوامل مرتبط با سرقت

فقر

بیکاری و فقدان تخصص

محل اقامت و وضعیت مسکن

تراکم جمعیت

مهاجرت

سواد

انسجام خانوادگی

وجود الگو به عنوان عامل گرایش به سرقت

تأثیر رسانه های جمعی

مشکلات روانی و هوش بهر پایین

تأثیر همسالان

سرقت و سایر جرایم

سرقت از دیدگاه اسلام

حد سرقت: تعریف و شرایط

فصل سوم: روش تحقیق جامعه ونمونه، یافته های پژوهش

روش تحقیق

یافته های پژوهش

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات

نتیجه گیری وپیشنهادات

منابع و ماخذ

تعداد صفحات: 60 صفحه

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و فایده تحقیق

هدف تحقیق

فرضیه ها

سئولات تحقیق

تعاریف مفاهیم و واژه ها عملیاتی و مفهومی

خود چیست

چگونگی تشکیل خود پنداره

اجزای الگوهای شخصیت

اجزای خود پنداری

اجزای خود پنداری

پیشینه تحقیقات داخلی

پیشینه تحقیقات خارجی

ماهیت خودپنداری

انواع خودپنداره

خودپنداری واقعی

خودپنداری مثبت

خودپنداری منفی

خودپنداری اجتماعی

خودآرمانی با توجه به خودپنداره اجتماعی فرد

تعریف طفل بزهکار

تاریخچه یواکنش اجتماعی در مقابل اطفال و نوجوانان بزهکار

قوانینمربوط به بزهکاران صغیر در حیطه بین الملل

آمار و ارقام مربوط به بزهکاری اطفال و نوجوانان

عوامل موثر در بزهکاری اطفال ونوجوانان

نقش خانواده

عواملاجتماعی

عوامل اقتصادی

نقش دوستان و همسالان

عوامل روانشناختی

علت های دیگر بزهکاری

خصوصیات عاطفی اجتماعی کودکان دارای خودپنداره بالا

بررسی خود پنداری بالاافراد

ایده های نو در باب سر آمدی

خواستگاه سر آمدی

ژنتیک و دیگر عوامل بیولوژیک

عوامل محیطی(کودکان سر آمد)

خصوصیات رفتاری، جسمی و روان شناختی سر آمدها

خصوصیات تربیتی و شغلی سر آمدها

آزمودنیها

شیوه تحقیق(روش جمع آوری اطلاعات)

ابراز تحقیق

بدست آوردن نمره معادل شخصیتی راجرز

تجزیه و تحلیل داده ها

نتیجه گیری

بحث محدویتها،مشکلات،ارائه پیشنهادات

فهرست منابع

پیوستهاوضمائم

تعداد صفحات: 50 صفحه

مقدمه

عنوان تحقیق

بررسی موضوع طلاق و آثار آن بر روی فرزندان

بیان مساله

ضرورت تحقیق

فرضیه کلی تحقیق

فرضیه جزئی

سوالات علمی

پیشینه پژوهش

طلاق در تمدن های مختلف یا تاریخچه طلاق

در تمدن یونانی

در تمدن هندی ها

اهمیت موضوع

آثار طلاق بر شخصیت فرزندان

طلاق و کودکان نوزاد تا سه ساله

طلاق و کودکان سه تا شش ساله

طلاق و کودکان 6 تا 13 ساله:

فرزندان 13 تا 18 ساله طلاق:

چرا تحمل طلاق برای پسرها مشکلتر از دخترهاست؟

تأثیرات طلاق در زندگی فرزندان

نوجوانان و طلاق، فاصله ای بزرگ

سن

جنست

تعارض والدین

آثار روان شناختی طلاق بر فرزندان

ازدواج مجدد

سرنوشت کودکان بعد از جدایی والدین

تبعات طلاق بر روی فرزندان

اثرات سوء طلاق

بچه های طلاق

تأثیرات طلاق در فرزندان را می توان به ترتیب زیر طبقه بندی کرد:

راهکارهای کاهش آثار طلاق

در خصوص کودکان نوزاد تا سه ساله

در خصوص کودکان 3 تا 6 ساله

در خصوص کودکان 6 تا 13 ساله

در خصوص فرزندان 13 تا 18 ساله

در بخش کودکان

طلاق در آیات و روایات

آیه اول از سوره طلاق

از این آیه سه مطلب استنباط می شود

نتیجه گیری

پیشهادات

منابع

تعداد صفحات: 19 صفحه

پیشگفتار

مقدمه

پیشینه مطالعات

هدف تحقیق

تعیین حدود مسئله

تعریف مفاهیم

دین

خانواده

گروه همسالان

تحصیلات

وسایل ارتباط جمعی

اشخاص مذهبی

وضعیت اقتصادی

روش تحقیق

یافته های تحقیق

در مورد فرضیه اول

فرضیه دوم

فرضیه سوم

فرضیه چهارم

فرضیه پنجم

فرضیه ششم

بحث و نتیجه گیری

خانواده و اخلاق

محیط خانواده مکتب انسان سازی

محیط خانواده محل رحمت الهی

خانواده محیط ایثار و فداکاری

خانه و خانواده کانون عاطفه

مساوات

آرامش

مودت

مهربانی

خوشرفتاری

عدالت

میثاق الهی

تقوا

مراقبت در برابر عوامل و شرایط

منابع ندارد

تعداد صفحات: 30 صفحه

موضوع پژوهش

کودک آزاری و راهکارهای مقابله با آن

چکیده ی موضوع

مقدمه پژوهش

طرح نامه ی پژوهش

مقدمه ی پژوهش

موضوع پژوهش

مسئله ی پژوهش

اهمیت و ضرورت موضوع

اهداف پژوهش

پیشینه ی پژوهش

کلید واژ ه ها

تعریف واژه ها و اصطلاحات

روش پژوهش

پرسشهای اصلی و فرعی

کلیات

فصل اول: ادبیات پژوهش

کودک و کودک آزاری

تنبیه و خشونت در فرهنگ مردم

انواع کودک آزاری

علل بروزکودک آزاری

آثار و تبعات کودک آزاری

فصل دوم

کودک آزاریدر قانون

آمار کودک آزاری

راههای مقابله با کودک

فصل سوم: نتیجه گیری

پیشنهادات

منابع و ماخذ

تعداد صفحات: 60 صفحه

فصل اول

مقدمه و بیان مساله

مقدمه

بیان مسئله

چه عواملی بر نحوه گذراندن اوقات فراغت جوانان مؤثر است؟

ادبیات تحقیق

اهمیت و ضرورت تحقیق

اهداف تحقیق

سوالات ویژه تحقیق

فرضیه ها

تعاریف عملیاتی

روش تحقیق

فصل دوم

چهار چوب نظری

تعاریف اوقات فراغت

رهنمودهایی جهت بهره گیری از اوقات فراغت

بهره گیری نسل جوان از اوقات فراغت

برنامه ریزی برای اوقات فراغت

فعالیتهای نوجوانان برای حل مسائل و مشکلات

جوانان و تفریحات

مکاتب فلسفی و برخورد آن با اوقات فراغت

فلسفه ایده الیسم

دیدگاه فلسفه رئالیسم

دیدگاه فلسفه پراگماتیسم

جایگاه اوقات فراغت

دیدگاههای اسلامی درباره اوقات فراغت

مفهوم اوقات فراغت و تمایز با اوقات کار

اهمیت اوقات فراغت ازدیدگاه کارشناسان (سیاسی و اجتماعی)

برنامه ریزی برای اوقات فراغت

اوقات فراغت و چالش های آن

رشد انحرافات و بزهکاری در بین جوانان

توقف رشد و بالندگی در جوانان

عدم احساس تعلق به نظام و ازدست دادن هویت اجتماعی:

ضدیت با نظام و بهم خوردن امنیت عمومی

ههموار شدن زمینه بروز تهاجم فرهنگی دشمن

از دست رفتن فرصتهای تجربه اندوزی

فصل سوم

روش تحقیق

جامعه آماری

نمونه آماری

ابزار جمع آوری اطلاعات

بخش دوم: بررسی فرضیات

فصل چهارم

نتیجه گیری

و پیشنهادات

خلاصه تحقیق

پیشنهادات

منابع و مآخذ

پرسشنامه

تعداد صفحات: 50 صفحه

مقدمه

بیان مساله

آیا اسلام طرفدار پرده نشینی زن است

ضرورت انجام تحقیق

فرضیات تحقیق

مفاهیم و اصطلاحات (تعریف عملیاتی واژه ها)

مقدمه

مبانی نظری تحقیق

نظریه آیت الله مظاهری

نظریه حجت الاسلام محمدیان

نظریه حجت الاسلام و المسلمین قرائتی

نظریهدکتر مظاهری معاونت فرهنگی دانشگاه آزاد اسلامی

نظریه دکتر فردوسی

نظریه دکتر محمد باقر خرمشاداستاد علوم سیاسی دانشگاه طباطبایی

نظریه محمد رسولی نژاد جامعه شناس و استاد

دانشگاه

نظریه دکتر نظر دهمرده

نظریه مریم بهروزی دبیر کل جامعه زینب

نظریه شهید مرتضی مطهری

نظریه ویل دورانت

نظریه استاد شهید مرتضی مطهری

نظریه استاد شهید مطهری

نظریه آیت الله محسن حیدری

نظریه معاون دفتر نهاد نمایندگی مقام معظم

رهبری در دانشگاه آزاد اسلامی استان خوزستان

نظریه حجت الاسلام سید جواد موسوی

نظریه علی رضا برادران عضو گروه سیره تفحص شهدای قم

نظریه معصومه ظهیری عضو هیئت علمی دانشگاه

الزهرا

نظریه امام خمینی(ره)

نظریه حاج آقا صفوی نماینده ولی فقیه در دانشگاه های آزاد اسلامی استان زنجان

نظریه دکتر محمد مهدی مظاهری معاونت فرهنگی دانشگاه آزاد اسلامی قم

نظریه دکتر جاسبی

نظریه آیت الله امینی

نظریه دکتر محسن حیدری

نظریه مریم بهروزی دبیرکل جامعه زینب

نظریه حجت الاسلام بگی

نظریه محمد رسولی نژاد

نظریه محمد رسولی نژاد

مبانی عملی تحقیق

روش تحقیق

مقدمه

روش تحقیق

جامعه آماری

حجم نمونه

روش نمونه گیری

ابزار تحقیق یا روشهای جمع آوری اطلاعات

تجزیه و تحلیل یافته ها

مقدمه

خلاصه نتایج تحقیقات زمینه یابی

پیشنهادات

منابع

تعداد صفحات: 29 صفحه

چکیده

مقدمه

اطلاعات اسنادی – تجزیه و تحلیل یافته و ارائه مدل نظری

فصل چهارم نتیجه گیری و ارائه راه حل

پیشینه تحقیق

گزاره های تحقیق

اهداف

هدف کلی

اهداف جزئی

سوالات تحقیق

فرضیه ها

توصیف متغیرها

عوامل فردی شامل

عوامل آموزشگاهی

تعریف مفهومی متغیرها

افت تحصیلی

تفاوتهای فردی

هوامل فردی با شاخصهای زیر سنجیده می شود

هوش

هدف

علاقه

شیوه مطالعه

شرایط عاطفی و روانی

غیبت و تاخیر از مدرسه

جنسیت

شب زنده داری

تماشای بیش از حد تلویزیون

میزان محبت

مشاجرات

طلاق و جدایی

فقر فرهنگی

فقر مالی

عوامل آموزشگاهی

شیوه تدریس

تجهیزات و امکانات آموزشگاه

فضای کلاس

افت تحصیلی

شیوه تدریس

تجهیزات مدرسه

روش تحقیق

مبانی نظری

تئوری های یادگیری

قانون تاثیر

قانون تکرار یا تمرین

تئوری گشتالت

تئوری گشتالت مبنی بر چند قانون است

قانون مربوط به طرح یا کل

قانون شابهت

قانون جهت مشترک

آمادگی

موارد زیر در مورد آمادگی موثر است

تجربیات قبلی

موفقیت یادگیری

فعالیت یادگیرنده

محرک

میل رغبت

فهم یا بصیرت

یافته ها و اطلاعات

هوش

انگیزه

علاقه

مطالعه

شرایط عاطفی

غیبت از مدرسه

جنسیت

نسب زنده

تماشای بیش از حد تلویزیون

عوامل خانوادگی

عدم محبت

مشاجرات

طلاق و جدایی والدین

فقر فرهنگی خانوادگی

فقر مالی

اقتدار والدین

عدم توجه و پیگیری وضعیت تحصیلی

عدم کنترل و نظارت

شرایط عاطفی و امنیت خانوادگی

رفتار معلم

تجهیزات

مبانی نظری

نتیجه گیری و ارائه راه حل

فهرست منابع

تعداد صفحات: 42 صفحه

مقدمه

عنوان تحقیق

افت تحصیلی: مطالعه موردی

بیان مسأله

هدف کلی تحقیق

اهداف جزئی

سوالات تحقیق

تعاریف عملیاتی

پیشینه پژوهش

نقش معلم در افت تحصیلی

انگیزش و پیشرفت تحصیلی

افت تحصیلی و عوارض ناشی از آن

افت تحصیلی در آموزش ابتدائی علل و راههای برخوردبا آنها

کتابهای درسی

وسایل آموزشی و کمک آموزشی

فضای آموزش

سابقه موضوع تحقیق در کشورهای دیگر

افت تحصیلی در ایالات متحده آمریکا

علل مربوط به تحصیل دانش آموز در مدرسه

علل مربوط به شرایط خانوادگی

دلایل مربوط به عوامل اقتصادی

افت تحصیلی

علل افت تحصیلی

علل آموزشی

تراکم برنامه های درسی

عدم برنامه ریزی تحصیلی مناسب

عدم وجود معلمان کافی و شایسته

عدم انطباق هدف و محتوی آموزشی با علایق دانش آموزان

علل فردی

هوش

رابطه معلم و دانش آموز

میل و انگیزه

آشفتیگیهای عاطفی و هیجانی

بلوغ

نارساییهای جسمی

فراموشی

مشکلات خانوادگی

روابط و نظام ارزشی خانواده

اشتغال کودکان

فقدان والد (یا والدین)

بیسوادی والدین

غفلت والدین نسبت به نیازهای کودک

مشکلات محیطی و اجتماعی

عدم وجود فضای آموزشی مناسب

فقر و محرومیت اقتصادی

کمبود وسایل کمک آموزشی و رسانه های گروهی

مهاجرت و انتقال

عوامل منطقه ای و محلی

شیوه های مقابله با افت تحصیلی

برنامه های درازمدت

تجدید نظر در نظام ارزشیابی

تجدید نظر در محتوای برنامه های درسی و آموزشی

تربیت معلمان و آموزش ضمن خدمت آنان

کاهش تعداد دانش آموزان هر کلاس

فراهم کردن امکانات آموزش و پرورش قبل از دبستان

ارزیابی هوش دانش آموزان

برنامه های کوتاه مدت

کتابهای درسی و کمک آموزشی

همکاری نزدیک اولیای مدرسه و والدین

ارزیابی عملکرد معلمان و تشویق معلمان کارآموز

تقویت انگیزه های درونی دانش آموز

ترک تحصیل کنندگان در مقایسه با افت تحصیلی

دلایل ترک تحصیل و افت تحصیلی

دلایل مربوط به مدرسه مشتمل است بر

توصیه به اولیاء مدرسه

پیشنهادات کلی

منابع

مجلات