0

بسم الله الرحمن الرحیم

هم خطی چندگانه

در تمام فنون چندگانه مفرضه ای مورد نظر است که متاسفانه از دید پژوهشگران مورد غفلت واقع شده است و در بررسی پیش فرض های روش های چندگانه یا همان چند متغییری کمتر مورد توجه بوده است. متغیرهای پیش بین و یا متغییرهای کواریانس نباید همبستگی بالایی با یکدیگر داشته باشند. وجود همبستگی های بالا به این معنی است که متغییرهای دارای همبستگی بالا یا به تعبیر دیگر متغییرهای دارای هم خطی چندگانه واریانس مشابهی را در Y  تبیین می کنند. این امر در رگرسیون چندگانه از طریق آماره ای به نام تولرانس یا تحمل سنجیده می شود. تولرانس یک متغییر پیش بین از طریق انجام تحلیل رگرسیون در حالتی که متغییرهای دیگر به آن برگشت داده می شوند محاسبه می شود. این مشخصه نشان می دهد که آن متغییر تا چه حد می تواند توسط سایر متغییرهای پیش بین موجود در الگو پیش بینی شود. هر چه تولرانس بالاتر باشد نشان می دهد که میزان هم پوشی با سایر متغییرهای پیش بین کمتر است. 

یکی دیگر از مشکلات موجود در هم خطی چندگانه این است که همبستگی بالای متغییرهای پیش بین با یکدیگر خطای استاندار ضرایب آنها را متورم می سازد. یعنی مقادیر آن متغییرها احتمالا در جریان تکرار 

پژوهش نوسان خواهد داشت. این مساله به عامل تورم واریانس که به صورت VIF نیز نشان داده می شود مشهور است و از طریق 1تقسیم بر R2-1محاسبه می شود. بنابراین از مقادیر بزرگ باید اجتناب شود. مثلا باید از مقادیر بزرگتر از 10 اجتناب شود. 

سه روش معمول در مواجهه با همبستگی های بالای متغییرهای پیش بین وجود دارد. اول خارج کردن یکی از آنها از معادله. دوم ترکیب آنها با یکدیگر و سوم استفاده از روشی به نام روش رگرسیون کمکی یا همان رگرسیون RIDGE.

0

یکی از مسایلی که پژوهشگران با آن مواجهند حجم نمونه است. علاوه بر این که حجم نمونه به عوامل بسیار زیادی مرتبط است، این سوال مطرح می شود که آیا این قانون که "هر چه حجم نمونه بیشتر باشد بهتر است"  درست است یا خیر؟

حجم نمونه برای بدست آوردن فاصله ی اطمینان مناسب باید افزایش پیدا کند. بیشتر افراد فکر می کنند که رابطه ی بین حجم نمونه و فاصله ی اطمینان تکنوا است یعنی با افزایش حجم نمونه خطای برآورد کمتر شده و فاصله ی اطمینان کوچکتر و دقیق تر می شود. اما این موضوع از لحاظ نظری در مورد توزیع نرمال صادق است و در توزیعات دیگر این گونه نیست. علاوه بر این که پژوهش ها تجربی نشان می دهند رابطه برای توزیعات دوجمله ای و پواسون و فوق هندسی تکنوا نیست و با افزایش حجم نمونه بالا و پایین می رود. فراموش نشود که توزیع نرمال تقریبی از توزیع دو جمله ای است بنابراین از یک حد خاص این موضوع در مورد توزیع نرمال نیز می تواند صادق باشد. از یک حجم خاص به بالا افزایش حجم نمونه تاثیر چندانی در فاصله ی اطمینان ندارد و قابل اغماض است.

0

پرسشنامه خلق و خوی (اجتماعی)

Sociability and Activity and Emotionality Scale (EASS). By Arnold Buss & Robert Plomin.

به هر عبارت امتیازی از 1 تا 5 تعلق می گیرد، 1 برای عباراتی که با ویژگی های شما هماهنگ نیست و 5 برای عباراتی که کاملا با ویژگی های شما مطابق است.

1. من دوست دارم با مردم باشم.	5 4 3 2 1
2. معمولا به نظر می رسد که من عجله دارم.	5 4 3 2 1
3. من به راحتی می ترسم.	5 4 3 2 1
4. من غالبا اندوهگین می شوم.	5 4 3 2 1
5. وقتی من ناراحت هستم، اجازه می دهم مردم فورا آن را بدانند.	5 4 3 2 1
6. من قدری تنها هستم.	5 4 3 2 1
7. من دوست دارم همیشه مشغول باشم.	5 4 3 2 1
8. من به عنوان فردی خونگرم شناخته شده ام.	5 4 3 2 1
9. من اغلب احساس نا امیدی می کنم.	5 4 3 2 1
10. زندگی من سریع می گذرد.	5 4 3 2 1
11. رویدادهای هر روز، مرا به زحمت می اندازد و ناراحت می کند.	5 4 3 2 1
12. من اغلب احساس عدم امنیت می کنم.	5 4 3 2 1
13. چیزهای زیادی وجود دارد که مرا آزار می دهد.	5 4 3 2 1
14. وقتی می ترسم، وحشت می کنم.	5 4 3 2 1
15. من ترجیح می دهم با دیگران کارکنم تا این که تنها باشم.	5 4 3 2 1
16. من از لحاظ هیجانی زود ناراحت می شوم.	5 4 3 2 1
17. من اغلب احساس می کنم از انرژی زیاد منفجر می شوم.	5 4 3 2 1
18. خیلی طول می کشد تا من عصبانی شوم.	5 4 3 2 1
19. من نسبت به همسالانم کمتر می ترسم.	5 4 3 2 1
20. من فهمیدم که مردم بیش از هر چیز دیگری تحریک کننده هستند.	5 4 3 2 1

برانیگان، گری جی. آزمون روان شناسی: فعالیت های کاربردی یادگیری. ترجمه فریده نبوی آل آقا. انتشارات امیر کبیر

0

پرسشنامه مهارتهای زندگی

Live Skill Inventory

لطفا میزان برخورداری خود از مهارتهای زندگی را با توجه به مقیاس زیرمشخص نمایید.

1= بسیارکم... 2= کم... 3= متوسط... 4= زیاد... 5 = بسیار زیاد

آموزش مهارت خودآگاهی

1. آگاهی از نقاط ضعف و قوت خویش

2. آگاهی از حقوق و مسئولیت های خود

3. بیان ارزش های خود

4. اعتماد به نفس

5. داشتن نگرش مثبت به خود

6. داشتن نگرش مثبت به دیگران

7. تشخسص رفتار مناسب زنانه

8. تشخیص رفتارهای مناسب مردانه

9. راهنمایی گرفتن از ارزش های فردی هنگام انجام دادن کارها

10. تشخیص نیازهای روانی

11. لذت بردن از زندگی

داشتن هدف در زندگی

12. برخورد مناسب با ناکامی ها و شکست ها

13. ارزشیابی موثر بودن اعمال خود

14. تشخیص نیازهای جسمانی

15. تشخیص نیازهای روانی

16. پی بردن به اهداف و اهمیت آنها

17. تدوین اهداف کوتاه مدت

18. تدوین اهداف بلند مدت

19. کنار آمدن با تغییرات در زندگی

20. انتخاب اهداف و انتخاب فعالیتها جهت رسیدن به هدف

21. پی بردن به اهداف و اهمیت آنها

مهارتهای مربوط به ارتباط های انسانی

22. ارتباط کلامی موثر

23. ارتباط غیرکلامی موثر

24. ابراز وجود

25. غلبه بر کمرویی

26. گوش دادن فعال

27. درک احساسات دیگران

28. نه گفتن به آنهایی که درخواست های غیرمعقول دارند

29. سوال کردن (مثلا درباره نا عادلانه بودن قانون)

30. استفاده از روش های مناسب برای برقراری ارتباط

31. انعطاف پذیری و مسئولیت پذیری در برقراری ارتباط

32. احترام به نظرات دیگران

روابط بین فردی

33. همکاری و مشارکت با دیگران

34. دستیابی و نگهداری دوستان

35. برقراری روابط صمیمانه با دیگران

36. بیان واضح و روشن تفکرات و اهداف

روابط بین فردی

37. درک دیگران

38. احترام به افراد، دیدگاه ها، نژادها، و مذاهب گوناگون

39. تمجید و تحسین کردن دیگران

40. پذیرش تشویق و تحسین از طرف دیگران

41. توانایی ابراز احساسات

42. همدلی با دیگران

43. پذیرش انتقاد از دیگران

44. توانایی انتقاد از دیگران

تصمیم گیری

45. تصمیم گیری فعالانه بر مبنای آگاهی از حقایقی که انتخاب های فردی را تحت تاثیر قرار می دهد.

46. تصمیم گیری بر مبنای ارزیابی دقیق موقعیت ها

47. انتخاب اهداف واقع بینانه

48. برنامه ریزی و پذیرش مسئولیت اعمال خود

49. آمادگی برای تغییر دادن تصمیم ها جهت انتخاب گزینه مناسب

50. به کارگیری معیارهای مرتبط جهت انتخاب گزینه مناسب

51. گردآوری اطلاعات تا حد ممکن در هنگام تصمیم گیری

52. پای بند بودن به اجرای تصمیم و اطمینان به تصمیم های خود

بهداشت و سلامت روانی

53. شناخت هیجان های خود

54. شناخت هیجانهای دیگران

55. مقابله با ناکامی، غم و ترس

56. کنترل فشارهای روانی

57. کنترل خشم

58. کنار آمدن با موقعیت هایی که قابل تغییر نیستند

59. مقابله با مشکلات، بدن توسل به سوء مصرف مواد

60. در میان گذاستن ترس ها، احساسات و مشکلات

61. استفاده از ورزش برای تخلیه تنشهای هیجانی

62. استفاده از موسیقی برای ایجاد ارامش در فرد [خود]

63. توجه به تغذیه مناسب

64. کنترل وزن

65. آراستگی ظاهر خود

66. ایجاد علاقه به شرکت در ورزش های جمعی

67. ایجاد علاقه به ورزشهای انفرادی

68. داشتن عادات خوب غذایی

69. درک اهمیت و ارزش غذای سالم

70. رو به رو شدن با مشکلات دوران بلوغ

71. آگاهی از تاثیر الکل، مواد نیکوتین و...

72. نیاز به برخورداری از بدن سالم و متوازن

73. پوشیدن لباس مناسب

74. اهمیت به پاکیزگی لباس

75. نشان دادن آگاهی نسبت به بیماری مسری و پیشگیری از آنها

مهارت در حل مساله

76. استفاده از مراحل حل مساله در مواجهه با مشکلات زندگی

77. شناسایی راه حل های گوناگون هنگام مواجهه با مشکل و انتخاب موثر ترین راه حل

78. توانایی مواجهه با مسائل مختلف زندگی

79. آگاهی از چگونگی تفکر واضح و حل مساله در شرایط بحرانی

80. تنظیم وقت و کنترل وقت

81. آشنایی با مراکز و سازمانهایی که به حل مشکلات کمک می کنند.

مهارت مشارکت و همکاری

82. درک و تقبل انواع نقش ها در گروه

83. شناسایی مشترکات بین علائق گوناگون

84. ارائه انواع عقاید رد گروه

85. ارزش گذاری به تفاوتها و تشابهات در بین اعضای گروه

86. جدا کردن نقش گروهی فرد از نقش فردی او

87. برقراری تعادل بین نیازهای گروهی و فردی

88. فعالیت برای دستیابی به هدفهای گروهی

89. شرکت موثر و فعال در تعاملات گروهی

مهارت تفکر خلاق (خلاقیت)

90. یادگیری فعال

91. جستجوی اطلاعات جدید

92. شناسایی راه حل های جدید رد برخورد با مشکلات زندگی

93. تلاش در رفع محدودیت های مربوط به دانش و توانایی خود

94. توجه به دیدگاه های متفاوت

95. ابتکارعمل در زندگی

تفکر انتقادی

96. بررسی دقیق منابع اصلی و عقاید و ارزیابی اعتبار آنها

97. بررسی دقیق موقعیت ها با سوال کردن

98. مشاهده موقعیتها از دیدگاه های مختلف و ارزیابی دلایل و شواهد آنها

99. دقیق بودن درتفکر (نسبت به مسائل، دید وسیع و دقیقی دارد)

100. اشراف به این مساله که دیگران همیشه درست نمی گویند

101. علاوه بر توجه به کل موضوع، به جزییات نیز توجه دارد

102. تشخیص درست از نادرست

103. ذهن باز داشتن(با ذهن باز و متفکرانه نسبت به مسائل اظهار نظر می کند)

104. توانایی استدلال

105. اطلاع از چگونگی دسترسی به اطلاعات

106. تشخیص تاثیر اعمال خود بر روی خود، خانواده  و جامعه

107. استفاده از استراتژی های مناسب برای حل اختلاف

108. پایبندی به قانون و نظم

109. پایبندی به ارزهای مورد قبول جامعه

درک اصول ازادی، عدالت و تساوی

110. آگاهی از این اصل که همه مردم ذاتا دارای ارزش هستند

111. نشان دادن علاقه به منزلت و حقوق انسانی

112. احترام گذاردن به حقوق و منافع فردی و اجتماعی و حمایت از آن

113. رعایت عدالت و حمایت از آن

114. احترام به تساوی و حقوق اساسی افراد

شرکت در فعالیت هایی که منافع را بهبود می بخشند

115. درک و آگاهی از نظام سیاسی، اقتصادی و اجتماعی جامعه

116. تشخیص نیازهای جامعه و تلاش برای برآورده کردن آن

117. اهمیت دادن به نقش کار در پیشرفت جامعه

118. شرکت در انتخابات

119. آشنایی با نهادهای اجتماعی

120. آشنایی با احزاب سیاسی

نشان دادن رفتارهای اجتماعی

121. آگاهی های مربوط به ترافیک

122. آگاهی های مربوط به امنیت

123. رعایت نوبت هنگام سوار شدن به وسیله نقلیه

124. استفاده صحیح از وسایل حمل و نقل و مسافرت به طور مستقل

125. نشان دادن رفتار درست و آداب مناسب اجتماعی در مکان های عمومی

شهروند جهانی شدن

126. فهم و قدردانی از تعامل فرهنگی

127. تلاش برای صلح

128. آشنایی با حقوق بشر

129. برقراری ارتباط با مردمان جوامع دیگر

130. اهمیت دادن و احترام گذاردن به ارزشهای زیربنایی قوانین بین الملل

مهارتهای حرفه ای

131. شناخت مشاغل و حرف [ حرفه های] گوناگون

132. طرح ریزی برای انتخاب شغل

133. نشان دادن عادات و رفتارهای مناسب حرفه ای

مهارت های مربوط به رعایت و به کارگیری نکات ایمنی

134. ...

135. ...

136. چگونگی مقابله با حوادثی مانند آتش سوزی و زلزله

137. آشنایی با کمک های اولیه

138. تشخیص علائم ایمنی

139. مهاراتهای استفاده از فن آوری اطلاعات

نحوه گردآوری اطلاعات

140. استفاده از اینترنت و کامپیوتر

141. شیوه های مطالعه

142. نحوه سازمان دهی اطلاعات

143. برنامه ریزی مقدماتی با رایانه

144. نقش فن آوری اطلاعات در افزایش و غنی سازی یادگیری در حوزه های گوناگون درسی

 

ساعتچی. محمود، کامکاری. کامبیز، عسکریان. مهناز. آزمونهای روان شناختی. نشر ویرایش.

0

حمایت اجتماعی_مقیاس خانواده

مری پروسیدانو و کنیت هلر

سنجش ارضا حمایت اجتماعی از ناحیه خانواده

Perceived Social Support – Family Scale (PSSFa)

عبارات زیر مربوط به تجارب، ادراک ها و احساس هایی است که اکثر مردم گه گاه در رابطه با خانواده خود پیدا می کنند. برای هر عبات سه پاسخ می تواند وجود داشته باشد: بله، خیر، نمی دانم. لطفا دور پاسخ انتخابی خود برای هر عبارت دایره بکشید.

1)     خانواده ام در حد نیازم از من حمایت اخلاقی می کنند.	بله	خیر	نمی دانم
2)     نظرات خوبی درباره خدمت به خانواده یا بهره مندی از آن ها به ذهنم می رسد.	بله	خیر	نمی دانم
3)     اکثر مردم بیشتر از من به خانواده خود نزدیک اند.	بله	خیر	نمی دانم
4)     وقتی راز خود را به نزدیک ترین اعضای خانواده ام می گویم، احساس می کنم آرامش آن ها را به هم می زنم.	بله	خیر	نمی دانم
5)     اعضای خانواده ام از شنیدن افکار و نظرات من لذت می برند.	بله	خیر	نمی دانم
6)     بسیاری از علائق من با علائق اعضای خانواده ام مشترک است.	بله	خیر	نمی دانم
7)     بعضی از اعضای خانواده ام در صورت برخورد با مشکل یا نیاز به نظر خواهی به سراغ من می آیند.	بله	خیر	نمی دانم
8)     من برای حمایت عاطفی روی خانواده ام حساب می کنم.	بله	خیر	نمی دانم
9)     یکی از اعضای خانواده من کسی است که در صورت ناراحتی، می توانم به سراغش بروم، بدون این که بعدا از این کار خود پشیمان شوم.	بله	خیر	نمی دانم
10)من و اعضای خانواده ام نظر خود را درباره همه چیز بی پرده به یکدیگر می گوییم.	بله	خیر	نمی دانم
11)خانواده ام به نیازهای شخصی من توجه دارند.	بله	خیر	نمی دانم
12)اعضای خانواده ام برای دریافت کمک به سراغ من می آیند.	بله	خیر	نمی دانم
13)اعضای خانواده ام برای کمک به حل مشکلات من آماده اند.	بله	خیر	نمی دانم
14)با چند نفر از اعضای خانواده ام می توانم درد دل کنم.	بله	خیر	نمی دانم
15)اعضای خانواده من خوش فکرند و اوضاع مرا روبراه می کنند.	بله	خیر	نمی دانم
16)وقتی راز خود را به نزدیک ترین اعضای خانواده ام می گویم،ناراحت می شوم.	بله	خیر	نمی دانم
17)اعضای خانواده ام مرا همدم خود می دانند.	بله	خیر	نمی دانم
18)فکر می کنم نظرخانواده ام این است که من برای حل مشکلات آنان یاور خوبی هستم.	بله	خیر	نمی دانم
19)رابطه من با هیچ یک از اعضای خانواده ام به اندازه رابطه سایر مردم با اعضا خانواده شان صمیمی نیست.	بله	خیر	نمی دانم
20)کاش اعضای خانواده ام جور دیگری بودند.	بله	خیر	نمی دانم

ثنایی، باقر و همکاران. مقیاس های سنجش خانواده و ازدواج. انتشارات بعثت.1387

0

در زیر، دوازده موقعیت برقراری ارتباط آمده است. موقعیت هایی را که در آن ها احتمالا به برقراری ارتباط تمایل داشته اید انتخاب کنید.

1. صحبت کردن در مقابل یک گروه از افراد نا آشنا	هرگز	همیشه
2. صحبت کردن با یک آشنا به عنگام ایستادن در یک صف
3. صحبت کردن در یک گردهمایی بزرگ از دوستان
4. صحبت کردن در یک گروه کوچک از افراد ناآشنا
5. صحبت کردن با یک دوست به هنگام ایستادن در صف
6. صحبت کردن در یک گردهمایی بزرگ از آشنایان
7. صحبت کردن با یک غریبه به هنگام ایستادن در یک صف
8. صحبت کردن در مقابل یک گروه از دوستان
9. صحبت کردن در یک گروه کوچک از آشنایان
10. صحبت کردن در یک گردهمایی بزرگ از افراد نا آشنا
11. صحبت کردن در یک گروه کوچک از دوستان
12. صحبت کردن در مقابل یک گروه از اشنایان
گنجی، حمزه. ترزشیابی شخصیت. نشر ساوالان

0

حمایت اجتماعی_مقیاس دوستان

مری پروسیدانو و کنیت هلر

سنجش ارضا حمایت اجتماعی از ناحیه دوستان

Perceived Social Support – Friend Scale (PSSFr)

عبارات زیر مربوط به تجارب، ادراک ها و احساس هایی است که اکثر مردم گه گاه در رابطه با دوستان خود پیدا می کنند. برای هر عبات سه پاسخ می تواند وجود داشته باشد: بله، خیر، نمی دانم. لطفا دور پاسخ انتخابی خود برای هر عبارت دایره بکشید.

1)     دوستانم در حد نیازم از من حمایت اخلاقی می کنند.	بله	خیر	نمی دانم
2)     اکثر مردم بیشتر از من به دوستان خود نزدیک اند.	بله	خیر	نمی دانم
3)     دوستانم از شنیدن افکار و نظرات من لذت می برند.	بله	خیر	نمی دانم
4)     بسیاری از علائق من با علائق دوستانم مشترک است.	بله	خیر	نمی دانم
5)     من روی حمایت عاطفی دوستانم حساب می کنم.	بله	خیر	نمی دانم
6)     اگر احساس کنم یک یا چند نفر از دوستانم از دست من ناراحت اند، به روی خود نمی آورم.	بله	خیر	نمی دانم
7)     در جمع دوستانم، احساس می کنم در حاشیه هستم.	بله	خیر	نمی دانم
8)     دوستی دارم که در صورت ناراحتی، می توانم به سراغش بروم، بدون این که بعدا از این کار خود پشیمان شوم.	بله	خیر	نمی دانم
9)     من و دوستانم نظر خود را درباره همه چیز بی پرده به یکدیگر می گوییم.	بله	خیر	نمی دانم
10)دوستانم به نیازهای شخصی من توجه دارند.	بله	خیر	نمی دانم
11)اگر دوستانم به حمایت عاطفی نیاز داشته باشند به سراغ من می آیند.	بله	خیر	نمی دانم
12)دوستانم برای کمک به حل مشکلات من آماده اند.	بله	خیر	نمی دانم
13)چند دوست دارم که با آنها درد دل کنم.	بله	خیر	نمی دانم
14)دوستان من خوش فکرند و اوضاع مرا روبراه می کنند.	بله	خیر	نمی دانم
15)وقتی راز خود را به دوستان می گویم، دچار احساس ناراحتی می شوم.	بله	خیر	نمی دانم
16)دوستانم مرا همدم خود می دانند.	بله	خیر	نمی دانم
17)به نظر من دوستانم احساس می کنند که من برای حل مشکلات آنان یاور خوبی هستم.	بله	خیر	نمی دانم
18)رابطه من با هیچ دوستی به اندازه رابطه سایر مردم با دوستانشان صمیمی نیست.	بله	خیر	نمی دانم
19)افکار خوبی درباره کمک به دوستانم به نظرم می رسد.	بله	خیر	نمی دانم
20)کاش دوستانم جور دیگری بودند.	بله	خیر	نمی دانم

ثنایی، باقر و همکاران. مقیاس های سنجش خانواده و ازدواج. انتشارات بعثت.

0

آزمون ادراک تعامل اجتماعی «کارول، آر، گلاس» 30 ماده وقتی مردم به موقعیت های اجتماعی متفاوت وارد می شوند، مسلما به موضوع های مختلف فکر می کنند. فهرست زیر افکاری را شمال می شود که چیش از ایجاد رابطه با یک فرد، به هنگام داشتن رابطه با او و پس از آن به ذهنتان می رسد . البته منظور ما کسی است که م یخواهید او را خوب بشناسید. هر سوال را خوب بخوانید و ببینید که ان فکر، پیش از برقراری ارتباط، به هنگام داشتن ارتباط و پس از آن، احتمالا چند بار به ذهنتان رسیده است. عدد لازم را از مقیاس زیر انتخاب کنید. 1= اصلا به ذهن من نرسیده است. 2= این فکر خیلی کم به ذهن من رسیده است. 3= این فکر گاهی به ذهن من رسیده است. 4= این فکر خیلی زیاد به ذهن من رسیده است. 5= این فکر همیشه به ذهن من رسیده است. تا می توانید صادقانه پاسخ دهید. 1- وقتی نمی دانم که چه بگویم، احساس می کنم خیلی عصبی می شوم. 2- معمولا خیلی راحت می توانم برای زنان (مردان) حرف بزنم. 3- دوست ندارم برای مردم صحبت کنم. 4- به تدریج احساس راحتی می کنم. 5- از این که طرف مقابل نسبت به من چه فکر می کند، می ترسم. 6- بدون نگرانی، بدون ترس و بدون اضطراب عمل می کنم. 7- از این کار وحشت دارم. 8- بدون تردید از من خوشش نخواهد آمد. 9- احتمالا می توانم، با در دست گرفتن ابتکار عمل، خیال او را راحت کنم. 10- به جای آن که بتوانم کاری انجام دهم، می توانم به بهترین شیوه شناختن او فکر کنم. 11- ملاقات با مردم تا اندازه ای مرا ناراحت می کند، به نحوی که کارها بد انجام می گیرد. 12- بدترین اتفاقی که ممکن است پیش بیاید، این است که برای او خوشایند نباشم. 13- ممکن است او بخواهد، به همان اندازه که من برایش حرف می زنم، برایم حرف بزند. 14- موقعیت خوبی است. 15- اگر در این بحث شکست بخورم، کل اعتماد به نفس خود را از دست خواهم داد. 16- آن چه بگویم بدون تردید خنده دار خواهد شد. 17- چه چیزی دارم که از دست بدهم؟ به امتحانش می ارزد. 18- موقعیت خاصی است، اما می توانم موفق شوم. 19- خدای من، دوست ندارم این کار را انجام بدهم. 20- اگر پاسخ نمی داد، به شدت تحقیر می شدم. 21- یا باید نسبت به او احساس خوبی داشته باشم، یا باید احساس ناراحتی کنم. 22- تو واقعا یک احمق هستی. 23- تردید ندارم که به نحوی طرد خواهم شد. 24- با همه می توانم روبرو شوم. 25- حتی اگر موفق نشوم، دنیا به آخر نخواهد رسید. 26- احمق و بی دست وپا هستم، بدون تردید او متوجه خواهد شد. 27- احتمالا مسائل مشترک زیادی داشته باشیم. 28- احتمال دارد که خیلی از یکدیگر خوشمان بیاید. 29- می خواهم بروم از این موقعیت خلاص شوم. 30- باید با احتیاط کامل قدم بردارم. ماخذ: گنجی، حمزه. ارزشیابی شخصیت. نشر ساوالان. 1380

0 مقیاس ارزیابی توانایی جرّ و بحث 20 ماده
این پرسشنامه جملاتی در اختیار شما می گذارد که به جرّ و بحث بیهوده درباره موضوع های مختلف مربوط می شوند. هر جمله را به دقت بخوانید تا ببینید چقدر در مورد شما مصداق دارد.
5= همیشه مصداق پیدا می کند 4= اغلب مصداق پیدا می کند 3= گاهی مصداق پیدا می کند 2= به ندرت مصداق پیدا می کند 1= اصلا مصداق پیدا نمی کند.

---

1- وقتی بحث می کنم، می ترسم از این که طرف مقابل در مورد من بد فکر کند.
2- بحث درباره موضوع های جالب، هشیاری مرا زیادتر می کند.
3- دوست دارم از بحث ها کنار بکشم.
4- با انرژی و شور و شوق وارد بحث می شوم.
5- وقتی به بحث خاتمه می دهم، تصمیم می گیرم که دیگر وارد بحث نشوم.
6- بحث کردن با اشخاص، به جای حل مساله، مسائل زیادی ببار می آورد.
7- وقتی در بحث امتیاز به دست می آورم، احساس رضایت می کنم.
8- وقتی با بحث با دیگران پایان می دهم، احساس می کنم عصبی و ناراحت هستم.
9- دوست دارم درباره موضوع های جالب به طور جدی وارد بحث می شوم.
10- وقتی احساس می کنم که درگیر بحث می شوم، احساس بدی به من دست می دهد.
11- دوست دارم از عقیده خود درباره هر موضوعی دفاع کنم.
12- اجتناب از بحث مرا خوشحال می کند.
13- دوست ندارم فرصت بحث کردن درباره موضوع های بحث بحث انگیز را از دست بدهم.
14- دوست دارم با افرادی معاشرت کنم که به ندرت با من مخالفت می کنند.
15- به نظر من، بحث با دیگران، نوعی مسابقه ذهنی جذابی است.
16- احساس می کنم که نمی توانم در بحث ها امتیاز به دست آورم.
17- احساس می کنم که پس از بحث درباره یک موضوع، انرژی و رضایت کسب می کنم.
18- برای بحث کردن، توانایی های خوبی دارم.
19- سعی می کنم از وارد شدن به بحث اجتناب ورزم.
20- وقتی می بینیم که یک صحبت معمولی به مجادله تبدیل می شود، بسیار خوشحال می شوم.

ماخذ: گنجی، حمزه. ارزشیابی شخصیت. نشر ساوالان. 1380

0 پرسشنامه وابستگی به دیگران
روبرت ام.ای.هرشفیلد، جی.ال.کلرمن، اچ.جی.گوگ، آی.بارت، اس.جی.کورچین، و پی.چودوف
Interpersonal-Dependency Inventory (IDI)
سنجش وابستگی به دیگران
لطفا هر عبارت را بخوانید و مشخص کنید که تاچه حد جزو خصوصیات شما از بعد نگرشها، احساس ها، یا رفتارتان است. سپس با استفاده از بار ارزشی اعداد زیر به آن ها رتبه بدهید.
4= خیلی زیلد از خصوصیات من است.
3= زیاد از خصوصیات من است.
2= تاحدی از خصوصیات من است.
1= از خصوصیات من نیست.

---

_____ 1. ترجیح می دهم تنها باشم.
_____ 2. همیشه وقتی می خواهم تصمیمی بگیرم، نظر خواهی می کنم.
_____ 3. وقتی نهایت تلاش خودرا می کنم که بدانم از تلاش من قدر دانی می شود.
_____ 4. نمی توانم تحمل کنم که بیماری من اسباب هیاهو و نگرانی شود.
_____ 5. دنباله رو بودن را به رهبر بودن ترجیح می دهم.
_____ 6. معتقدم اگر آدم ها می خواستند، می توانستند خیلی بیشتر برای من مایه بگذارند.
_____ 7. در زمان کودکی، راضی کردن والدینم برای من خیلی مهم بود.
_____ 8. نیازی ندارم به این که دیگران به من احساس خوبی بدهند.
_____ 9. تایید نشدن از طرف کسی که به او اهمیت می دهم، برایم خیلی دردناک است.
_____ 10. برای حل اکثر مشکلات شخصی که در زندگی با آن ها مواجه می شوم، به توان خودم اطمینان دارم.
_____ 11. تنها آدمی را که دلم می خواهد خوشحال کنم، خودم هستم.
_____ 12. فکر از دست دادن یک دوست صمیمی مرا به وحشت می اندازد.
_____ 13. خیلی سریع با عقاید دیگران موافقت می کنم.
_____ 14. من فقط به خودم متکی هستم.
_____ 15. اگر عزیزی در زندگی نداشتم، کاملا از دست می رفتم.
_____ 16. وقتی کسی به یک اشتباه من پی می برد، بر آشفته می شوم.
_____ 17. برایم خیلی سخت است از دیگری بخواهم، به من لطفی بکند.
_____ 18. متنفرم از این که دیگران با من همدردی کنند.
_____ 19. وقتی به چیزی که از دیگران می خواهم نرسم، سریعا دلسرد می شوم.
_____ 20. در مباحثه خیلی زود تسلیم می شوم.
_____ 21. احتیاج چندانی به کمک دیگران ندارم.
_____ 22. باید یک کسی داشته باشم که برایم خیلی عزیز باشد.
_____ 23. وقتی به مهمانی می روم، انتظار دارم دیگران از من خوششان بیاید.
_____ 24. وقتی بدانم مسؤولیت کار با دیگری است، احساس بهتری دارم.
_____ 25. اگر مریض باشم، ترجیح می دهم دوستانم مرا تنها بگذارند.
_____ 26. وقتی دیگران به من می گویند کارم را خوب انجام داده ام، از همیشه خوشحال تر می شوم.
_____ 27. برایم سخت است درباره دیدن یا تایید یک فیلم سینمایی یا نمایش تلویزیونی تصمیم بگیرم، مگر این که بدانم نظر دیگران چیست.
_____ 28. برای تحقق یافتن چیزی که برایم مهم باشد، با کمال میل احساسات دیگران را نادیده می گیرم.
_____ 29. نیاز دارم که حداقل برای یک نفر، از تمام مردم بالاتر(با ارزش تر) باشم.
_____ 30. در بعضی شرایط خیلی کمرو می شوم.
_____ 31. به هیچ کس احتیاج ندارم.
_____ 32. به تنهایی تصمیم گرفتن برایم خیلی دردسر است.
_____ 33. اگر محبوب من در وقت انتظار سر نرسد، معمولا بدترین افکار به سرم می زند.
_____ 34. حتی وقتی اوضاع خراب شود، می توانم بدون کمک دوستانم از عهده آن برآیم.
_____ 35. انتظار من از دیگران معمولا خیلی زیاد است.
_____ 36. دوست ندارم به تنهایی لباس بخرم.
_____ 37. مایل به گوشه گیری هستم.
_____ 38. احساس می کنم، هرگز به نیازهای خود از مردم واقعا نمی رسم.
_____ 39. وقتی با اشخاص جدید برخورد می کنم، می ترسم رفتار صحیحی نداشته باشم.
_____ 40. حتی اگر اکثر مردم بر علیه من عمل کنند، بازهم به شرطی می توانم ادامه دهم که محبوب من پشتیبانم باشد.
_____ 41. ترجیح می دهم از رابطه با دیگران برکنار باشم تا در معرض خطر ناکامی قرار نگیرم.
_____ 42. این که دیگران درباره من چه فکری می کنند بر چگونگی احساس من اثری نمی گذارد.
_____ 43. فکر می کنم اکثر مردم تشخیص نمی دهند که چه اسان می توانند مرا آزرده کنند.
_____ 44. من به قضاوت خ.دم خیلی اطمینان دارم.
_____ 45. همیشه به شدت ترس این را داشته ام که محبت و حمایت آدم هایی را از دست بدهم که شدیدا به آن ها نیاز دارم.
_____ 46. من از مایه لازم برای رهبر خوبی بودن برخوردار نیستم.
_____ 47. اگر کسی که دوستش دارم مرا ترک کند، بیچاره و درمانده می شوم.
_____ 48. حرف های دیگران مرا ناراحت نمی کند.

ثنایی، باقر و همکاران. مقیاس های سنجش خانواده و ازدواج. انتشارارت بعثت 1387